《给--的礼物》教学设计

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时间:2018-11-09

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1、《给**的礼物》教学设计!教学目标:  1.学会7个生字:送、什、么、朵、还、写、高、兴,认识新的偏旁,理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思,能用“喜欢”说一句话。  2.能正确地朗读课文  3.能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈  4.体会关心他人的感情  重点难点:生字词的教学是难点,重点是让小朋友懂得关心他人的道理  课时安排:3课时                第1课时  教学目标:学会7个生字:送、什、么、朵、还、写、高、兴,认识新的偏旁“冖”,能正确朗读课文,理解大意。  教学过程:  (一

2、)导入语:    小朋友,你们的生日是怎么过的?妈妈过生日的时候,东东给妈妈准备了一份礼物。           Lǐe     板书:送  什  么   (4)听老师读课文,想一想:妈妈收到礼物后,心情怎么样?        gāo xìng     板书:高  兴   (5)自学课文:根据拼音,读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首   (6)检查自学:认读生字卡片,指名读课文,齐读   (7)初读课文,教学生字:     东东想送什么礼物给妈妈呢?东东有没有做?(说明东东在打算、作准备)东东还在打算,可见**的

3、生日到了没有?你从课文中哪句话看出来。既然没到,又为何作打算?“就快到了”,“快”是什么意思,(就要到了,但还没到)     送什么好呢?     sòng     送:.这个字是什么结构,这个字中有一个什么偏旁我们已经学过?你是怎么记得的,先写什么,再写什么?        (先关上门再走)(书空)     shénme     什 么     什:翘舌音左右结构左边是“亻”,右边是“十”     么:轻声,半包围,其中有一个笔画在“车”中也有,笔画名称是什么呢?书空     教师:(拿起本子)送什么呢?     (走到学生

4、身边)送什么呢?     让学生领悟“什么”表示疑问。     东东用什么礼物来庆祝**的生日?     画了一朵大红花,还写上祝妈妈生日快乐。         duǒ     大红花是一朵朵的,“朵”上下结构上面是“几”,下面是“木”     xiě     写:认识新的偏旁“冖”,笔顺:书空     妈妈收到东东的礼物后,心情怎样?     高兴     谁来表现一下高兴的样子     你看他的嘴都合不上了,所以“高”字有口,“兴”字下面的两点是分开的。     gāo     高:上下结构     xìng     兴:

5、上下结构上面的三点不能写得太开,下面的两点不能把粘在一块儿。  (三)巩固:认读生字  (四)作业:通读课文     做课后第三题:读读写写                第2课时  教学目标:  1.巩固生字词  2.深入理解课文,能用“喜欢”说一句话  3.懂得关心他人  4.作一件小礼物  教学过程:  (一)新授   1.指名读第一段    小黑板:**的生日/快到了,我想/送妈妈一件礼物    要读出就要快到了的语气。   2.看图,说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。    东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花    (

6、东东知道**的爱好,说明东东关心妈妈,爱妈妈)    那你知道你妈妈喜欢什么吗?    东东除了准备妈妈喜欢的礼物,还有什么行动表现出他爱妈妈吗?    东东写了一句祝福语:“祝妈妈生日快乐”    “祝”可以用别的什么词代替?希望   3.指名读第三自然段    想:东东把礼物送给**的时候是怎么对妈妈说的?    妈妈收到礼物是的心情是怎么样的,她会对东东说些什么?    板书:妈妈看了高兴的说:“你做的礼物,我真喜欢。”    指名读,要读出高兴的语气。    问:妈妈为什么很高兴?    因为东东记得**的生日,还送了

7、礼物给妈妈,所以妈妈高兴。    东东可以送别的礼物送给妈妈吗?    为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢?爱妈妈    东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈?爱妈妈  &n

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