《给--的礼物》教学设计

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1、《给**的礼物》教学设计！教学目标：　　1．学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。　　2．能正确地朗读课文　　3．能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈　　4．体会关心他人的感情　　重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理　　课时安排：3课时　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。　　教学过程：　　(一

2、)导入语：　　　　小朋友，你们的生日是怎么过的？妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。　　　　　　　　　　　Lǐe　　　　　板书：送　　什　　么　　　（4）听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样？　　　　　　　　gāo　xìng　　　　　板书：高　　兴　　　（5）自学课文：根据拼音，读生字、读课文、（自由读）理解大意、认识新的部首　　　（6）检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读　　　（7）初读课文，教学生字：　　　　　东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做？（说明东东在打算、作准备）东东还在打算，可见**的

3、生日到了没有？你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但还没到）　　　　　送什么好呢？　　　　　sòng　　　　　送：.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过？你是怎么记得的，先写什么，再写什么？　　　　　　　　（先关上门再走）（书空）　　　　　shénme　　　　　什　么　　　　　什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”　　　　　么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢？书空　　　　　教师：（拿起本子）送什么呢？　　　　　（走到学生

4、身边）送什么呢？　　　　　让学生领悟“什么”表示疑问。　　　　　东东用什么礼物来庆祝**的生日？　　　　　画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。　　　　　　　　　duǒ　　　　　大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”　　　　　xiě　　　　　写：认识新的偏旁“冖”，笔顺：书空　　　　　妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？　　　　　高兴　　　　　谁来表现一下高兴的样子　　　　　你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。　　　　　gāo　　　　　高：上下结构　　　　　xìng　　　　　兴：

5、上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。　　（三）巩固：认读生字　　（四）作业：通读课文　　　　　做课后第三题：读读写写　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　教学目标：　　1．巩固生字词　　2．深入理解课文，能用“喜欢”说一句话　　3．懂得关心他人　　4．作一件小礼物　　教学过程：　　（一）新授　　　1．指名读第一段　　　　小黑板：**的生日／快到了，我想／送妈妈一件礼物　　　　要读出就要快到了的语气。　　　2．看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。　　　　东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花　　　　（

6、东东知道**的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈）　　　　那你知道你妈妈喜欢什么吗？　　　　东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？　　　　东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”　　　　“祝”可以用别的什么词代替？希望　　　3．指名读第三自然段　　　　想：东东把礼物送给**的时候是怎么对妈妈说的？　　　　妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？　　　　板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。”　　　　指名读，要读出高兴的语气。　　　　问：妈妈为什么很高兴？　　　　因为东东记得**的生日，还送了

7、礼物给妈妈，所以妈妈高兴。　　　　东东可以送别的礼物送给妈妈吗？　　　　为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢？爱妈妈　　　　东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈？爱妈妈　　&n