《给妈妈的礼物》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《给妈妈的礼物》教学设计之二　　　　李洪春　　教学目的　　1。理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。　　2。学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。　　3。能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。　　4。有感情地朗读课文。　　教学重点南南制作礼物的过程　　教学难点理解课文内容　　教学时间3课时　　教学用具　　1。一个小盒子、

2、一团棉花、一块塑料板。　　2。一些彩色小石子。　　教学过程　　第一节　　一、导入　　读课题14给妈妈的礼物　　在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？　　这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　南南给妈妈什么礼物呢？　　二、理解课文内容　　1。范读

3、课文　　要求：注意听南南和妈妈的对话。　　问：这篇课文有几小段？（6小段）　　挂板1课文先写了什么？（做礼物）　　从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？　　读1—3小段　　南南制作礼物是按什么顺序写的？　　（攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的）　　读第1小段　　“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么？　　（南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。）　　“每天捡一、两颗”说明什么？　　（南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。）　　积攒是什么意思？（一点一点地聚集。）　　第

4、几小段讲的是涂颜色？　　读第2小段　　为什么等妈妈爸爸不在时才涂？　　“有的涂成黄的”后面是什么号？（省略号）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　省略号表明什么？　　石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情？（当时高兴的心情。）　　准备好了，该干什么了？　　读第3

5、小段　　这小段说的是什么？（亲手制作礼物的过程。）　　这小段有几句话？（三句话。）　　读第1句：什么意思？　　读第2句：什么意思？　　南南制作礼物的过程先……再……然后……最后　　请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。　　读第3句：什么意思？　　南南把做好的礼物保存起来　　端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。）　　从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么？（南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。）　　挂板2课文再写了什么？（送礼物）　　从哪小段到哪小段写的是南南送礼物？　

6、　读4—6小段　　南南送礼物是按什么顺序写的？　　（送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的）　　妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　读第4小段　　这段写的是什么？　　板书送礼物　　“双手捧着”说明什么？（南南对妈妈很有礼貌，很尊敬。）　　

7、听了南南的话你感到什么？　　（南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。对自己制作礼物感到自豪。）　　导读：读出南南真挚的感情。　　妈妈这时怎样做，怎样说的呢？　　读5、6小段　　第5小段写的什么？　　板书收礼物　　妈妈收到礼物，什么心情？（高兴）　　惊喜什么意思？（又惊奇、又高兴。）　　第6小段写的什么？　　板书赞礼物　　妈妈收到礼物，说了些什么？　　这份礼物好在哪里？（南南亲手制作，表达了爱母之情。）　　“谢谢你，我的孩子”（赞扬南南懂事，对妈妈充满爱。）　　导读读出妈妈惊喜感激之情。近年来，该市紧

8、紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　表演（请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。）读全文　　你是象南南这样爱自己的妈妈吗？　　板书设计　　第二节　　一、朗读课文　　二、读生字卡片　　礼物香味桌子洗干净　　摆好快乐泡沫星期天　　取出味道