《高大的皂荚树》教学设计之三

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1、《高大的皂荚树》教学设计之三！　　教学目的：　　　1、学会生字，理解词语及句子意思。　　　2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。　　　3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。　　　4、给课文分段。　　　5、明白为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的精神，做一个对社会有贡献的人。　　教学重点：　　　1、学会生字词，理解重点句子的意思。　　　2、弄懂课文内容，了解皂荚树的特点，四季带来的方便及这与它的高大茂盛的联系。　　教学难点：　　　1、体会文章末句的含义，使学生受到思

2、想教育。　　　2、体会文章中心，教育学生做有用之人。　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　教学内容：　　　　1、初读课文，了解大意。　　　　2、学习生字词，理解词义。　　　　3、按提示分段，学习第一段内容。　　　教学过程：　　　　1、引入新课：你见过皂荚树吗？（学生自由谈对皂荚树的了解。）今天我们要学习的这篇课文，为我们介绍了他们校园里的那棵不寻常的皂荚树。那么它哪些地方不同寻常呢？让我们一起来学习课文。　　　　2、检查预习情况：　　　　　（1）抽读课文（分段抽读）　　　　　（2）学习生字词。　　　　　

3、　　①抽读生字词，订正读音。　　　　　　　②齐读生字词，分析字形：　　　　　　　　区别字形：蓬-篷熬-傲曾-增　　　　　　　　区别多音字：空（kōngkòng）盛（chéngshèng）旋（xuánxuàn）　　　　　　　　理解词义：曾经、格外、袅袅　　　　　（3）齐读全文，并弄清全文有几个自然段。　　　　3、根据课后提示分段：　　　　4、学习第一自然段：　　　　　（1）齐读　　　　　（2）这棵皂荚树生长在什么地方？　　　　　（3）"三十步见方"是什么意思？　　　　　（4）这段主要写什么？　　　　5、布置作业：　　　　　（1）抄写生字词

4、。　　　　　（2）熟读课文。　　　　　（3）思考课后问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：　　　1、学习2-10自然段，了解皂荚树的特点及四季给我们带来的方便，明白这些方便与它的高大茂盛有什么联系？　　　2、理解沉思的内容，体会文章末句的含义　　　3、体会皂荚树的精神，教育学生做对社会有贡献的人。　　教学手段：　　　电教多媒体　　教学过程：　　　1、引入新课，了解特点：　　　　（1）今天我们继续学习14课，齐读课题。　　　　（2）通过上节课的学习，我们知道了在我们学校操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。请看！

5、（出示图片），这就是那棵皂荚树。请仔细观察，然后概括地告诉老师：这是一棵怎样的皂荚树？　　　　（3）那么，课文是怎样写皂夹树的高大和茂盛的呢？打开书，找一找文中哪些自然段在写皂荚树的高大茂盛？（2、3、4自然段）　　　　（4）抽读2、3、4自然段，了解是从哪些方面来描写皂荚树的高大茂盛的？　　　　（5）默看2自然段，说说是怎样写皂荚树的大的？"六个同学手拉手才能抱住"说明什么？（干粗）。　　　　（6）指导朗读第2自然段：抽读--齐读　　　　（7）这棵皂荚树不仅高大，而且茂盛。请继续默读3、4自然段，看看又是怎样写皂荚树的茂盛的？请勾出能

6、体现皂夹树茂盛的词语。（讨论时注意理解"阴盖"一词）。　　　　（8）在了解树干特点时，我们用了"干粗"来概括，现在能不能用2个字分别概括"枝"和"叶的特点？（枝繁、叶茂）　　　　（9）看板书总结皂荚树的特点。　　　　（10）面对这棵罕见的大树，你会产生怎样的感情？（指导朗读2、3、4自然段）　　　2、分析课文，了解作用：校园里这棵皂荚树的存在，不仅美化了环境，而且还给我们的生活带来了很多的方便。边听朗读，边看画面，边思考：皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？　　　　（1）老师范读，课件演示，学生感知。　　　　（2）分组讨论：　　　　　　

7、①分组：一个大组重点讨论学习一个季节的内容。　　　　　　②出示思考题：　　　　　　　a．皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？（先用一句话说，再用四个字概括。）　　　　　　　b．这与它的高大茂盛有什么联系？　　　　　　③齐读思考题后分四人小组讨论。　　　　（3）大组汇报：　　　　　　①各大组平行汇报第一题。　　　　　　②皂荚树为什么能为我们提供这些方便？这与它的高大茂盛有什么联系？（要求把四季内容合起来分析，进行抢答）　　　　　　③分大组有感情地朗读。　　　3、理解重点句，体会中心。现在，让我们点燃落叶。看！褐红色的火苗升了起来，望着袅袅

8、的轻