复习课-勾践灭吴-教案

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1、复习课教案[复习课<勾践灭吴>教案]复习课<勾践灭吴>教案lijunxian教学目标：1、了解《国语》的体例及主要内容，复习课教案。2、理解文言实词：知、成、耻、资、服“等的含义；了解几个通假字：帅、政、取、有。3、认真诵读课文，理解课文的思想内容，学习勾践在逆境之中不气馁、不沉沦，刻苦自励战胜困难的精神与其奋斗成功的具体缘由，理解文种、申胥的忠贤报国之志。揣摩人物语言，体会说理动情艺术。教学重点：（1）积累本课要求掌握的重点实词与虚词及文言句式。（2）理解勾践卧薪尝胆、发奋图强的奋斗精神。教

2、学难点：引导学生在熟悉课文、诵读课文的基础上背诵课文。教学过程:一、导入新课：引导学生回忆曾经复习过的文学常识。《国语》是我国最早的一部国别史。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书。《史书》是我国第一部纪传体通史。二、字音。找同学注音。会稽　贾人　句无　鄞　饩　疾疹　啜　三、通假字1、仇雠敌战之国也雠——同“仇”，句意是，是互相仇视、敌打、交战的国家。2、不可失也已已——同“矣”，句意是，不可以失掉。3、令壮者无取老妇取——“娶”。句意是，规定青年男子不许娶老年妇女。4、将免者以

3、是免——“娩”，生育，临产。句意是，妇女将要临产时向官府报告。5、公令毉守之毉——“医”。句意是，官家就派医生看护她生产。6、絜其居絜——“洁”。句意是，收拾干净他们的住所。四、古今异义词1、敬得闻子大夫之言子，尊称。现常用于人的通称，或专指儿子。句意是，如果能够听到大夫您的话。2、以暴露百姓之骨于中原中原，原野之中，现常用于“中原地区”。句意是，因而使百姓的尸骨暴露在荒野之中。3、寡人请更请，请允许我。现常用于请别人如何。句意是，请允许我改正。4、丈夫二十不娶丈夫，男子。今常用于男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。句

4、意是，男子二十岁还不娶媳妇。5、生丈夫丈夫，男孩。今常用义同前“丈夫”句。句意是生男孩。6、十年不收于国国，指国内人民。今常用于“国家”或“代表国家的”。句意是，十年不向人民征收赋税。7、爪牙之士爪牙：勇敢的，今为贬义，比喻坏人的党羽。句意是，勇敢的将士。8、孰是吾君也是，这个，代词。现代为肯定判断词。句意是，谁能象我们国君这样好啊。五、词类活用1、宦士三百人于吴（宦，名词作动词，服役）2、今夫差衣水犀之甲者亿有三千（衣，名词作动词，穿。句意是，现在夫差穿水犀皮铠甲的士卒有十万三千人。3、必庙礼之（庙，名词作状语，在

5、庙堂上。礼，名词作状语，以隆重的礼节。句意是：一定在庙堂上以隆重的礼节接待他。）4、有能助寡人谋而退吴者（退，动词作使动，使。。。退）5、洁其居，美其食，饱其食（洁、美、饱，形容词作使动，使。。。干净，使。。。漂亮，使。。。充分。）六、古汉语句式判断句仇雠敌战之国也。（“也”来判断。）倒装句勾践说于国人曰（介词结构后置句。）宦士三百人于吴（谓语前置。）何后之有（宾语前置）以暴露百姓之骨于中原（状语后置）国之孺子之游者（定语后置）十年不收於国（状语后置）昔者夫差耻吾与诸侯国（状语后置）四方之士知来者（定语后置）越王勾践

6、栖于会稽之上（状语后置）省略句必庙礼之（缺主语：“必”后省略介词“于”；句意是：一定在庙堂上以隆重的礼节接待他。）七、一词多义（引导学生总结本课及以前课文中的重要词语）虽：1、虽无四方之忧：即使2、诚知其如此，虽万乘之公相：即使3、虽累百世，垢弥甚耳：即使4、而渔工水师随虽之而不能言：虽然5、臣虽下愚，知其不可：虽然而：1、子而思报父母之仇：连词，表假设，如果2、虽大风浪不能鸣也：连词，表递进3、吾尝终日而思矣：连词，表修饰、4、蟹六跪而二螯：连词，表并列5、籍吏民，封府库，而待将军：连词，表目的6、余方心动欲还，教

7、案《复习课教案》(..)。而大声发于水上：连词，表承接7、某所，而母立于兹：你的乃：1、然后乃求谋臣：才2、而陋者乃以斧斤考击而求之：竟然3、无伤也，使乃仁术也：就是4、乃自强步：只好5、尔其无忘乃父之志：你的其：1、其有敢不尽力者乎：难道2、其皆出于此乎：大概3、其若是，孰能御之：如果4、既其出，则或咎其欲出者：助词、那些5、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也：自己6、于乱石间择其一二扣之：其中的7、其信然耶？其梦邪？其传之非其真也？：是。。。还是8．、吾其还也：还是八、课文启示：课文生动形象地展示了在春秋时期吴越两

8、国之间尖锐而又曲折的斗争。越王勾践在战败后处心积虑。重整旗鼓，最终打败吴国，报了仇，雪了耻，从失败走向了胜利。看了这片文言文，有的人得出了“得民心者得天下“的结论。有的人看出了“国有佞臣，国之祸也”的道理。同一事物，观察的角度不同，得出的结论也会有所不同。然而对于这些说法，我认为都有道理。所不同的是，我想告诉大家一副对联。上联为：卧薪尝胆三千越