高师生职业兴趣研究的初步构想

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1、高师生职业兴趣研究的初步构想摘要：关于职业兴趣结构的研究己经取得了比较多的成果，但由于不同的目的、对象、手段等因素也显的不尽相同。国内对一般大学生的职业兴趣研宄比较多，但针对师范生的职业兴趣研究比较少且不系统。本文通过开放式问卷调查和初测，初步提出当代高师学生的职业兴趣包括以下七个维度：工程型；研宄型；艺术型；社会型；权力型；经营型；文秘型，但还有待于进行验证研宄。关键词：高师生职业兴趣兴趣0引言职业兴趣是职业选择的重要影响因素之一，在职业选择中有着非常重要的作用。近年来，随着我国就业体制改革的不

2、断深入，新兴行业逐渐增多，就业方式更加灵活，高校师范专业学生的就业也不再完全局限于教育行业。高师生的职业兴趣特点不仅关系学生的职业选择，也关系着我国教育事业的发展。本文拟在分析当前职业兴趣研宄的基础上提出高师生职业兴趣研究的构想。1关于职业兴趣的研究国外对职业兴趣的研究数量非常多，涉及的内容也非常广泛，建立了一系列比较成熟的职业兴趣理论。近年来，随着我国经济的迅速发展，社会职业分类也越来越多，对人才的要求越来越受到重视，职业兴趣研究也得到不断发展。针对在校大学生的职业兴趣也开展了一些研究，但在研宄

3、结论上由于不同的目的、对象、手段等因素也显的不尽相同。兴趣及职业兴趣的概念关于兴趣的研究关于兴趣的研究在教育学和心理学上都一直受到广泛关注。到上个世纪的80年代，关于兴趣的本质及其对于个体的学习、活动等各个方面影响的研宄开始复苏。尽管如此，关于兴趣的定义却一直没有统一的结论。在当代西方心理学界，出现了三种不同的兴趣概念，即个人兴趣（individualinterest）情境兴趣（situationalinterest）以及作为一种心理状态的兴趣（Pintrich等，1996）。西方对于兴趣研究最突

4、出的问题就是缺乏一种考虑比较全面和统一的、有较强解释力和预见力的兴趣概念和理论，因此导致对于研究结果的解释不是很有力。在我国从上个世纪的80年代再度兴起对兴趣的研究，大多是从认知和情绪这两方面来界定的。黄希庭（1991）将兴趣定义为是人的认识需要的心理表现，它使人对某些事物优先给予注意，并带有积极的情绪色彩。张进辅（XX）认为兴趣是个体力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。李永鑫（XX）认为兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向。纵观国内各家对于兴趣的解释，几乎都认为

5、兴趣具有认知和情绪的双重特征。职业兴趣的含义关于职业兴趣的研宄是兴趣研宄的一个重要分支，因此基于不同的兴趣理论对于职业兴趣就会有着不同的定义，普遍认同的职业兴趣定义认为，职业兴趣是喜欢且持久的一种取向，是了解一个人职业和教育行为有用的工具(Hanson,1973)。另一种较为普遍的定义是Hoiland的职业与环境匹配理论：职业兴趣和人格特质具有相同意义，是人格特质和工作环境的一致。基于以上分析，本研究认为兴趣是一种重要的心理倾向，是个体对生活环境中的人、事、物的喜好程度以及对学习、职业等活动主动接

6、触参与的积极心理倾向，它表现为人们对事物和活动的选择性态度和积极的情绪反应。当兴趣直接指向与职业有关的活动时，就称之为职业兴趣(Vocationalinterest)o职业兴趣的相关理论和结构西方关于职业兴趣结构的研宄对现代职业兴趣研宄影响最大的是Holland的职业人格与工作环境理论。他认为大多数人可划分为六种职业兴趣，他们分别是现实型(Realistic)、研宄型(Investigative)、艺术型(Artistic)、社会型(Social)、企业型(Enterprising)、常规型（Co

7、nventional）。Holland还提出了职业兴趣类型的六角模型。该理论认为个体倾向与寻求环境与人格相切合，才能感到幸福和满足；环境与个体人格不相符合则结果相反。一个人可能同时有多种兴趣，但会有一种兴趣特征占据优势，其他相对较弱。他用一个六边形来表示六种兴趣类型之间的关系，六种职业兴趣类型（R、I、A、S、E、C）按顺时针方向排列成环行。此外，Roe、Prediger、Gali等都提出了职业兴趣理论和模型研究。国内关于职业兴趣的研究我国关于职业兴趣的修订与编制的相关研究有很多，主要可分为两类。

8、一是以Hoiland理论为基础，对霍兰德的自我导向探查表（SDS）进行修订，编制适合我国国情的职业搜寻量表等。如：白利刚、凌文轾、方俐洛（1996）采用因素分析的方法修订了霍兰德的自我导向探查表（SDS），同时，从职业兴趣的角度，对我国大学科系进行了聚类分析；龙立荣、彭平根、郑波（1996）对霍兰德SDS的1985年版进行了修订，并在武汉市中学生中进行了适用性验证，建立了初二、初三、高一、高二的常模；龙立荣（2000）采用职业自我选择测验（Self-DirectedSearch,S