浅议农村小学班主任如何应对班级突发事件

浅议农村小学班主任如何应对班级突发事件

ID:23551990

大小:107.00 KB

页数:7页

时间:2018-11-09

浅议农村小学班主任如何应对班级突发事件_第1页
浅议农村小学班主任如何应对班级突发事件_第2页
浅议农村小学班主任如何应对班级突发事件_第3页
浅议农村小学班主任如何应对班级突发事件_第4页
浅议农村小学班主任如何应对班级突发事件_第5页
资源描述:

《浅议农村小学班主任如何应对班级突发事件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅议农村小学特殊群体儿童的品德教育  列夫?托尔斯泰曾有这样一句名言:“幸福的家庭往往是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”近年来,随着我国经济的发展、工业化和城镇化进程的不断推进,致使大批农村青壮年劳动力涌向城市。这种社会变革造成人们的思想意识发生了深刻的变化,这些变化渗透到社会生活、家庭生活的各个方面,从而导致广大农村很多完整家庭的格局被打破,由此产生许多了分居家庭、单亲家庭、寄养家庭等多种类型的特殊家庭。随着这些特殊家庭出现,伴生的是一个庞大的、特殊的儿童群体――留守儿童、父母伤残儿童、离异家庭子女。(其中“留守儿童”被定义为:

2、父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童)。这些孩子们在年龄幼小的时候就失去了正常的父母之爱,缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护。他们过早地品尝到了艰辛生活的滋味,过早地面地对了思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面的严重缺位或断层,从而导致他们在心智、品行和世界观、人生观、价值观的形成与发展方面受到了严重的压制和扭曲。通过观察、谈话、问卷和家访等手段,我发现,这些特殊家庭子女之中存在着不同程度的自卑孤僻、焦躁易怒、虚荣说谎、自私偏执、懒惰等不良现象,严重者甚至产生心理和

3、行为障碍。7  案例一:开学不久,父母双双去上海打工,爷爷奶奶又因病先后接连住进了医院,班里平时活泼开朗的学生小张一下子变了:1、早读课上,她不再专心读书而是经常盯着课本发楞,课文背诵情况大不如以前,一篇《桂林山水》别的同学最多两个早读就能背诵下来,但她一个星期也背不完整;2、个人卫生糟糕,每天到校后头发还是乱蓬蓬的,一双小手总是黑乎乎的,圆圆的脸上常常像花猫一样,身上的衣服穿一个星期了也不知道去换洗;3、上课不能专心听讲,心神不宁,经常向窗外张望或者玩弄东西,对于老师的提问不能用心思考,再也不主动举手发言;4、从不迟到的她,竟然逃

4、课去亲戚家骗钱上街购买零食、玩游戏,最后直接产生厌学情绪呆在家里不来上学。  案例二:小黄同学的母亲去广东外打工两年后回来与父亲离异进而远嫁他乡,父亲从此变得性格急躁,经常酗酒打麻将,对小黄稍不如意就痛加斥骂,有时甚至棍棒相加。小黄同学纪律性越来越差,在课堂和自习上随意说话,不能留心听讲,老师批评后仍然我行我素;对于老师每天布置的功课,他要么马虎应付要么根本不做,数学老师让他补作业,他竟然把本子撕成碎片;课间休息时他常常独自活动,要是有同学一不小心碰到他,往往会被他或是骂几句或是打几拳;小黄同学的各科成绩都不够好,每次的小测验基本没

5、有及格的科目,语文、数学、英语等五个学科的成绩加起来不到六十分;晚间休息时,他常常蒙在被窝里哭泣……终于在一个晚上,他跑到教学楼的楼梯下藏了起来。老师们寻找多半个夜晚才把他找到。  案例三:在同学们的眼里,小任同学是一个胆小怕事、沉默寡言、反应迟钝的“怪人”7:上课的时候不东张西望也不做小动作,总是坐得端端正正,但从来也没见到他举过手发过言;每当老师提问他的时候,他的小脸总是胀得通红,甚至会紧张地两腿打颤;无论老师还是同学让他做什么他就去做什么,就算受到别人的欺侮也只会默默流泪;在学校的一整天里,似乎看到不到他和别的同学说话,平时也

6、没有什么朋友和他往来;小任的学习更让老师们吃惊,数学计算连“九九乘法”口诀都背不全,进行学业测试的时候,他只会把试题抄写在写答案的地方……经过我对小任同学的调查才知道,原来在他上一年级的时候,爸爸在外打工因车祸不幸遇难,妈妈经受不了这个打击而离家出走,至今音信全无,小任同学从此与爷爷相依为命。  在我所带的班级里共有四十二个学生,但是像这种留守儿童、父母伤残儿童、离异家庭子女等家境特殊的学生共有三十六人。其中,离异单亲家庭孩子四人,留守儿童(包括父母双方外出的和单方外出务工的)二十六人,父母伤残儿童二人,托管学生三人,抱养儿童一人。

7、这些特殊群体儿童数量高达全班人数的85.7%,由于家庭、社会、学校等方面的原因,这些孩子在行为习惯、个人能力、人际交往等品德方面,产生了不同程度的类似于上述三个案例的问题。  鉴于上述这些复杂的状况,我通过对自己所任教班级进行的教育实践,再结合自己多年来的班主任工作经验,谈谈如何充分发挥班主任的作用,对这个庞大的农村特殊群体儿童施行教育,以促进这些儿童建立良好的品德。  一、建立特殊群体儿童个人档案,用科学的态度和方法对特殊家庭学生教育问题进行探究,并制定相适应的教育方案,实行常态化地心理疏导和学业指导。7  班主任要了解特殊群体儿

8、童的情况,对其父母外出务工去向、家庭住址、家庭经济状况、临时监护人和联系电话、学生各科学习情况等方面做到心中有数,保证在遇到突发情况时能做出最快反应。  班主任要根据他们所处的家庭生活环境和形成心理的问题,针对特殊群体儿童的学习生活、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。