促进高等教育可持续发展的若干思考

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1、促进高等教育可持续发展的若干思考［摘要］我国高等教育的发展，要求把工作重点放在提高质量上。高等学校要用科学发展现统领高等教育工作全局，科学定位，特色强校；内涵发展，提高质量；深化改革，加强管理，努力推进高等教育的可持续发展。［关键词］科学发展观；高等教育；可持续发展当前，我国高等教育的发展，要求把工作重点放在提高质量上。前国务委员、现任全国人大副委员长陈至立曾强调：“要用科学发展观统领高等教育工作全局，以提高质量为中心，切实加强管理，努力办出特色。”这是落实科学发展观、促进高等教育全面协调可持续发展的客观需要；是培养高素质人才、提高自主创新能力、建设创新

2、型国家的内在要求；也是实现我国由高等教育大国向高等教育强国迈进的必然趋势。高校教育工作者应深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，抓住机遇，深化改革，不断创新发展思路，努力提高教育教学质量和核心竞争力，推进高等教育的可持续发PCO、科学定位，特色强校，是贯彻落实科学发展观的重要体现当前我国高校发展存在的重大问题之一，就是发展目标趋同、学科结构趋同。如何引导各个高校科学定位、各安其位，明确优势、突出特色，如何通过人才培养、科学研究、社会服务彰显学校的办学特色，以特色强校，是提高高校办学质量的重大战略问题。（一）准确合理科学定位。高校的发展定位是一所高校制定

3、发展战略、实行有效管理、实现自身特色的基础和先导，是高校全体成员的奋斗目标和行动纲领，直接关系着高校人才培养目标及其规格的制定。准确、合理、科学的定位，对高校的发展方向、办学理念、建设方略起着重要的指导作用，它不仅有利于学校全体师生员工，尤其是领导班子从全局的高度去认识和把握学校建设中的各种具体问题，还有利于激励和团结全体师生员工为实现学校的发展目标而共同奋斗。高校的发展定位必须充分考虑学校类型、层次、学科、特色、功能、区域、规模等因素，尽量避免办学指导思想和学科的同构化，实现办学定位多样化和个性化。要坚持实事求是、尽力而为、量力而行的原则充分发掘利用所

4、具有的办学资源，明白自己的优势和劣势恰如其分地找准自己的位置，设定自己的发展空间，有所为有所不为。要适应时代和社会的需要，为发展国家或地方的经济、政治、文化、科学技术和终身教育做出特殊的贡献；要具有超前意识，遵循科学发展方向，体察社会未来需求；要切合实际，为社会解决急需的建设、改革和发展课题；要根据社会实际需要和高等学校的整体分布，确定自己的服务面向、专业侧重、学校类型、办学层次等基本方向，打造自己的教学风格、治学精神、校园风貌和管理制度，形成独具社会品牌效应的发展模式。（二）努力突出办学特色。办学特色是高校核心竞争力的主导因素，是高校发展的生命力和前进

5、动力所在。实践证明，突出办学特色、形成办学优势是高校加快自身建设的重要举措，它有利于高校深化教育教学改革，坚持教育创新；有利于克服学校发展中的某些弊端，扬长避短，提高学校的办学质量和水平；有利于形成人才培养特色，满足社会多元化需要。突出办学特色，就要在观念上强化意识，在认识上有所深化，在实践上有所作为，在发展中有所创新，在我国高校的办学规模和层次普遍得到提升的背景下，一些高校依然存在着贪大求全、盲目攀比的心态。作为高等教育的管理者和实践者，高校领导必须直面高校办学特色迷失的问题，科学认识大学办学特色建设的理论意义和现实意义，强调树立特色意识，以特色求生存

6、，以特色求发展，以特色取胜。要从自身发展的历史、现实以及学校所处的地域环境出发，突出学校自身潜在的优势，实现教育资源最优化配置，使学校能够可持续的发展。要充分发掘利用地方特有的办学资源，紧密联系地方实际，紧跟市场需求，办出自己的特色，形成自己的优势。要在继承的基础上不断创新。不断提升自己的办学理念，为办学特色的形成打下坚实的思想基础。总之，确立和实践特色发展战略，走特色强校之路，应当成为高校发展的本质追求和必然选择。二、内涵发展，提高质量，是贯彻落实科学发展观的具体要求近几年来，随着我国高等教育改革和发展的不断深入，把发展重心由规模扩大和外延扩张转移到提

7、高质量、走内涵发展道路上来，己经成为高校发展的必然趋势。高校应自觉把科学发展的理念贯穿到学校建设发展的思路和各项措施中去，切实把发展思路和重点放到质量和效益上来，强调学校要以“质量”取胜，充分利用现有资源，着力于质量与效率的提高和管理机构的优化，深入挖掘并形成学校内部的发展潜力和发展机制，追求规模、质量、结构、效益相统一，推动学校全面协调可持续发展。（一）切实提高教育教学质量。推进高等教育可持续发展，必须坚定不移地贯彻十七大关于“提高高等教育质量'的战略部署。在XX年全国两会的政府工作报告中，温家宝总理再次强调要“提高高等教育质量”。切实从量的扩张转到质

8、的提高，成为当前高等教育最为重要和紧迫的任务。高校要始终抓住教育教学质量这条生命