《练习1》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《练习1》教学设计　　[教学要求]　　1．复习巩固汉语拼音，按顺序填写小写字母。　　2．区别三组由形近偏旁组成的字，并正确组词。　　3．给句子加标点，根据标点读出句子的语气。　　4．练习写好带偏旁的字，注意字的间架结构。　　5．熟记4个成语。　　6．朗读、背诵十二地支和十二属相。　　7．看图说几句通顺的话。　　[教学时间]四课时。　　第一课时　　一、教学第一题　　1．审题。　　(1)指名借助拼音渎题目。　　(2)学

2、生说说题目中的两点要求：背诵字母表，然后按字母表的顺序在横线上抄写小写字母。　　2．指导。　　(1)出示《汉语拼音字母表》指导朗读。　　(2)集体背诵《字母表》。　　(3)分组比赛背诵。　　(4)“开火车”接背《字母表》。　　3．练习。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(1)出示小写字母卡片，

3、指名读、集体读。　　(2)在横线上抄写小写字母。　　4．反馈。　　(1)检查填写情况。　　(2)出示“b”按字母顺序说出前面和后面的字母。　　(3)出示“”按字母顺序说出前面和后面的字母。　　(4)集体读填写的小写字母。　　二、教学第二题　　1．审题。　　(1)指名借助拼音读题目要求。　　(2)讲清题目要求。　　2．指导。　　(1)出示卡片：祖一被。　　①指名读。　　②按左右结构的顺序说说“祖”和“被”的左部偏旁。　　③指导学生观察比较“守”和“丰”这两个偏旁的差别。(只有一点之差)　　④用组词的方式，让学生弄清“祖”和“被

4、”的意思。　　(2)出示卡片：房一层。　　①指名读。　　②按半包围结构说说“房”和“层”的上部偏旁。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　③指导学生观察比较“户”和“尸”这两个偏旁的细微的差别。　　④用组词的方式，让学生弄清“房”和“层”的意思。　　(3)出示卡片：写一家。　　①指名读。　　②按上

5、下结构说说“写”和“家”的上部偏旁。　　③指导学生辨“一”和“山”这两个偏旁的细微的差别。　　④练习组词，弄清“写”和“家”的意思。　　3．练习。　　(1)分组出示卡片，集体认读。　　(2)指导学生在方格里照样子抄写。　　4．反馈。　　(1)检查学生抄写情况。　　(2)出示卡片，指名再读一读这一组词，巩固字形字义。　　第二课时　　一、教学第三题　　1．审题。　　教师引导学生自读题目要求，弄清学习要求。　　2．指导。　　(1)出示《标点符号歌》，朗读复习逗号、句号、问号和感叹号的用法。　　(2)指导学习第一句：“西湖风景真美呀

6、”。　　①让学生认读，读好“呀”的语气。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　②根据句子的意思和语气练习加标点。(句后加感叹号)　　③教师范读。　　④学生练读，读出赞美的语气。　　(3)指导学习第二句：“这是不是菠萝”。　　①教师范读。　　②学生认读，读好“是不是”的语气。　　③根据疑问语气和句子

7、的意思练习加标点。(句后加问号)　　④学生练读，读出疑问的语气。　　(4)指导学习第三句：“万里长城是我国古代的伟大建筑”。　　①学生认读。　　②教师引读：万里长城是——　　③根据句意和语气练习加标点。(句后加句号)　　④学生朗读，读出陈述语气。　　(5)指导学习第四句：“妈妈这个星期天你一定要教我包饺子”。　　①教师范读。　　②学生弄懂句意。　　③练习给祈使句加标点。(中间加逗号，句末可用句号，也可用感叹号)　　④学生朗读，读出恳求的语气。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面

8、推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、教学第四题　　1．审题。　　教师谈话，让学生弄清本题的要求。　　2．指导。　　(1)出示卡片，让学生