浅谈高校教与学的互动

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1、浅谈高校教与学的互动　　摘要：课堂教学是高校教学的基本形式。为了让学生在学校接受教育，获得新知，课堂教学起着决定性的作用。而课堂教学气氛的好坏，将直接制约和影响着课堂教学，影响教与学的成败。本文就如何增进师生情感、拉近教师与学生的距离、丰富课堂教学内容、活跃课堂气氛，在课堂上实现教与学的互动，使教师和学生双方产生激励效应，达到良好的教学效果进行了讨论。　　关键词：师生关系；课堂气氛；课堂内容与手段；激励效应　　中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）24-0186-02　　教学活动是高校的主要

2、生产活动，课堂教学作为高校组织教学的基本形式，在高校教学中占据着重要的地位，是高校教学工作的核心内容，是学生获得知识和实现素质教育的主阵地。在教育理念转型的今天，在教学过程中，教与学之间的互动是课堂教学产生效果的重要因素，已成为当前高校注重课堂管理、追求课堂效率的目标。高校是培养人才的摇篮与基地，以造就国家合格优秀人才为已任。为提高人才质量和竞争能力，就要增强教学效果，提升教学质量，在课堂教学中实现教与学的互动。在当前的教育形势下，本文就高校课堂教学中的教与学的互动，略谈几点粗浅看法。教与学的互动需要从以下方面入手和实施。　　一、教

3、与学的互动以师生之间和谐融洽的关系为基础6浅谈高校教与学的互动　　摘要：课堂教学是高校教学的基本形式。为了让学生在学校接受教育，获得新知，课堂教学起着决定性的作用。而课堂教学气氛的好坏，将直接制约和影响着课堂教学，影响教与学的成败。本文就如何增进师生情感、拉近教师与学生的距离、丰富课堂教学内容、活跃课堂气氛，在课堂上实现教与学的互动，使教师和学生双方产生激励效应，达到良好的教学效果进行了讨论。　　关键词：师生关系；课堂气氛；课堂内容与手段；激励效应　　中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）2

4、4-0186-02　　教学活动是高校的主要生产活动，课堂教学作为高校组织教学的基本形式，在高校教学中占据着重要的地位，是高校教学工作的核心内容，是学生获得知识和实现素质教育的主阵地。在教育理念转型的今天，在教学过程中，教与学之间的互动是课堂教学产生效果的重要因素，已成为当前高校注重课堂管理、追求课堂效率的目标。高校是培养人才的摇篮与基地，以造就国家合格优秀人才为已任。为提高人才质量和竞争能力，就要增强教学效果，提升教学质量，在课堂教学中实现教与学的互动。在当前的教育形势下，本文就高校课堂教学中的教与学的互动，略谈几点粗浅看法。教与学

5、的互动需要从以下方面入手和实施。　　一、教与学的互动以师生之间和谐融洽的关系为基础6　　沟通与交流是搭建在师生心灵之间的桥梁，师生关系应建立在充分理解与信任的基础上。为人师表的教师在教书育人方面起着很大的作用。教师的任务不仅仅是教书，将书本上的知识传授给学生，还要育人，在思想上、生活中做学生的引导者。首先，作为一名教师必须热衷于自己从事的教师职业，把教学工作当作自己喜欢的事来做。自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，并以博大的胸怀去容纳每个学生。课外或在生活中，以朋友的身份与学生平等相处，贴近学生、关爱学生，与学生交流思想，联

6、络感情，努力成为学生的良师益友。在教学中，以教师的身份严谨治学，认真上好每堂课，将知识传授给学生，让学生学以致用，终身受益。有了平等和谐的师生关系，在课堂教学中，教师就会倾注心血，专注于教学，为学生精心讲解知识内容；学生就会心情愉悦，用心听讲，认真听取上课的内容，积极参与教师组织的课堂活动，与教师讨论教学中的疑惑问题，产生良好的教学互动。　　二、良好的课堂气氛是师生之间心理相容，促使教与学互动的保障6　　教与学的互动是以良好的课堂气氛为前提的。课堂气氛的好坏直接影响着教与学的成败。教师在课堂上的言行举止，在很大程度上决定和影响着学生

7、的上课状态。为提高课堂教学质量，达到良好的教学效果，教师讲学不仅要有亲和力、较好的语言表达能力和丰富的教学经验，还要有先进的教学理念，科学合理地安排好每堂课的课程内容。改变以往教学中，教师照本宣科，学生被动听讲，课堂气氛沉闷，教师无负担，学生无兴趣，学习枯燥无味，教学单一的传统模式，应采取灵活多样的教学方法，将知识有效地传授给学生。在教与学的过程中，教师是主导者，要以学生为中心，注意学生的感受。为了让学生更好地学好知识，加深记忆，要努力为学生营造一种积极向上的学习气氛。教师讲学要讲究教学艺术与技巧，以幽默的语言活跃和渲染教学气氛。课

8、堂教学中，应将自己的激情完全投入到授课过程中，采用提问式、讨论式的教学方法，创设问题情境，与学生亲密接触，活跃课堂气氛，以调动学生的学习热情，使师生双方的信息得以充分交流，实现师生互动对话。为达到有效的课堂教学，教师在讲解课本知识后，