沈阳版初中综合实践活动《祖国大家庭》教学活动设计

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1、《祖国大家庭》教学活动设计活动主题：胡锦涛同志指出：“构建社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，需要全党全社会长期坚持不懈地努力。”党中央在“十一五”规划中强调，必须加强和谐社会建设。促进社会和谐是我国发展的重要目标和必要条件。为了让我们的学生进一步了解我们的祖国，了解我们的国情，为促进社会的和谐发展做贡献，我们开展这次“祖国大家庭——我爱你”系列活动。活动背景：我们的国家是一个多民族的国家，正是这众多的民族兄弟构成了我们中华民族的大家庭，让我们从了解我们家庭中的每一个成员开始，去为“构建社

2、会主义和谐社会”而努力吧！活动过程：★准备：1、以各班《综合实践》活动小组为单位查阅、收集有关我国少数民族方面的知识、相关资料。2、选择活动方案，确定活动形式。3、活动可分四课时进行。4、确定每次活动的中心内容。《祖国大家庭》教学活动（一）——我国民族知多少教案设计：一六五中学王海活动目的：1、了解我国少数民族的名称、人口、分布情况2、我国主要少数民族的主要分布地区和主要经济生活方式3、学会尊重不同的民族习惯，做一个文明的青少年。能力培养：培养学生收集信息的能力、文字的认知能力、团结协作的能力。活

3、动重点：了解我国少数民族的名称、分布地区和主要经济生活方式活动过程：1、导入：课前播放宋祖英的歌曲《爱我中华》（有条件的可以播放歌曲的MTV）一、教者导入：是啊，正像歌中唱到的一样：五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华！正是这五十六个民族构成了我们祖国的大家庭，今天，就让我们走进大家庭，去了解我们的民族兄弟。二、活动经过：1、可以由各《综合实践》活动小组的代表介绍我国各个少数民族的名称、生活地区、人口情况，注意读准名称的字音，然后教者总结

4、：中国是一个多民族国家，在这辽阔富饶的国土上，居住者56个民族，其中55个少数民族，人口约为9120多万人，占全国总人口的8.04%，而分布地区却占全国总面积的63.8%。从黑龙江畔到海南岛，从阿里山到帕米尔高原，都能见到少数民族的炊烟。中国少数民族的名称及主要分布地区阿昌族：云南省。白　族：云南省。保安族：甘肃省。布朗族：云南省。布依族：贵州省。朝鲜族：吉林省，黑龙江省，辽宁省等。达斡尔族：内蒙古自治区，黑龙江省，新疆维吾尔自治区等。傣　族：云南省。德昂族侗　族：贵州省，湖南省，广西壮族自治区等

5、。东乡族：甘肃省。独龙族云南省。鄂伦春族：黑龙江省，内蒙古自治区等。俄罗斯族：新疆维吾尔自治区。鄂温克族：内蒙古自治区，黑龙江省。高山族：台湾省。仡佬族：贵州省。哈尼族：云南省。赫哲族：黑龙江省。哈萨克族：新疆维吾尔自治区，甘肃省，青海省等。回　族：宁夏回族自治区，甘肃省，河南省，河北省，青海省，山东省，云南省，安徽省，新疆维吾尔自治区，辽宁省，北京市，天津市等。基诺族京　族：广西壮族自治区。景颇族：云南省。柯尔克孜族：新疆维吾尔自治区等。拉祜族：云南省。黎　族：广东省。傈僳族：云南省。珞巴族：西

6、藏自治区。满　族：辽宁省，黑龙江省，吉林省，河北省，北京市，内蒙古自治区等。毛南族：1956年12月被正式确认单一民族，称“毛难族”。1986年6月改为现在的名。分布在广西壮族自治区。门巴族：西藏自治区。蒙古族：内蒙古自治区，辽宁省，新疆维吾尔自治区，吉林省，黑龙江省，甘肃省，青海省，河北省，河南省。苗　族：贵州省，湖南省，云南省，广西壮族自治区，四川省，广东省等。仫佬族：广西壮族自治区。纳西族：云南省。怒　族：云南省。普米族：云南省。羌　族：四川省。撒拉族：青海省，甘肃省等。畲　族：福建省，浙江

7、省，江西省，广东省。水　族：贵州省。塔吉克族：新疆维吾尔自治区。塔塔尔族：新疆维吾尔自治区。土　族：青海省等。土家族：湖南省，湖北省等。佤　族：云南省。维吾尔族：新疆维吾尔自治区。乌兹别克族：新疆维吾尔自治区。锡伯族：新疆维吾尔自治区，辽宁省。瑶　族：广西壮族自治区，湖南省，云南省，广东省，贵州省等。彝　族：云南省，四川省，贵州省等。裕固族：甘肃省。藏　族：西藏自治区，青海省，四川省，甘肃省，云南省等。壮　族：广西壮族自治区，云南省，广东省等。2、由教者拿出写有少数民族名称的卡片，请同学认读：傣　

8、族鄂伦春族侗　族达斡尔族珞巴族傈僳族拉祜族仡佬族彝　族畲　族羌　族仫佬族3、由学生介绍你所了解的少数民族的生活习惯、服饰特点，也可以展示收集到的图片、资料等。4、教者总结：我国少数民族分布的地域十分广阔，约占全国总面积的63.8%。由于历史的原因，他们绝大部分居住在我国西部和北部的边疆地区。西北、西南及东北地区是我国少数民族分布最集中的地区。由于不同的历史传统，居住地区的地理环境等差异，各个民族大都有自己的风俗习惯，语言文字、宗教信仰及特殊的生产劳动技能。我们要了解他们、尊重他们，