开展综合实践暨自主探究主题活动实施方案

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2、这种形势下，综合实践课程应运而生。纵观我校近几年综合实践课程的开设情况，在取得了一定成效的基础上，也暴露出了比如实践主题肤浅、持效性欠缺等问题。为将我校的综合实践课程开设做到有效持久，在育人方面发挥更大作用，特制定此实施方案。二、方案培养目标增强同学们与社会的沟通能力，加大社会适应性和多层次能力的培养，强化社会责任感的形成；培养同学们正确的价值取向，促进人生观、社会观、价值观的正确趋向性发展；与XX市教育局提倡的生活教育理念进一步融合，侧重同学们基本生活技能的培养，使其认识到劳动是创造一切价值的源泉；了解当今社会的科技发展水平，激发同学们的科技创新能力。三、学校综合实践课程现状分析基

3、础优势学校现有在校生684人，专任教师38人，教学设施及配套设备达6000余台，其中综合实践活动器材达1500余件。现有综合实践活动室、手工编织俱乐部、生活体验中心、红领巾种植基地各一处，总面积约500平方米，为同学们综合能力培养奠定坚实的物质基础。同时建立了中国农产品物流园、XX市种子市场、新世纪种苗公司、长安民俗村、晨鸣集团、畜牧养殖小区等6处综合实践基地。基本涵盖了综合实践活动的各个层面，实践主题明确，为同学们提供了广阔的实践舞台。师资优势1.在学校专任教师38人中，有7人具有丰富的农作物种植管理经验，建有温室大棚4个，为同学们开展“亲近自然”、“生物多样性调查研究”提供了得天

4、独厚的有利条件。2.社区内人才济济：据不完全统计在学校覆盖的10个社区中有乡村艺人10名，“农技土专家”、厂矿企业负责人或技术人员多达50多名。其中30人被学校聘为综合实践活动课程的“客座教授”。半年来，为同学们开展科技报告或活动指导20多次，受益学生达千余人次。四、建立综合实践课程研究团队成立以教学处为主体，年级组长为引线，科任教师为成员的综合实践活动研究团队。以综合实践课程开发与应用为主线，进一步明确活动育人的主题思想，以校内活动室和校外综合实践基地为落脚点有计划的开展系列活动。学校确定一名副校长具体包靠，定期调度，每名成员细化分工，明确自己的实践指导主题，做到既分工又合作。遵循

5、不同年级同学们的认知规律，在学期初制定详实活动计划，期末及时搞好总结和经验推广。学校已先后为XX市综合实践活动暨课程整合研讨会和XX市综合实践活动现场会提供观摩现场。并在XX市级及以上会议上做典型经验介绍2次。五、具体活动内容时间参与年级活动主题地点科技指导2010年9月三年级了解现代育苗流程新世纪种苗公司桑庆红2010年10月四五年级知晓农产品的配送过程农产品物流园张洪伟2010年11月五六年级明晰造纸工艺，增进环保意识晨鸣集团涂布纸车间庞伟2010年月三五年级找寻消失的民俗长安民俗村桑庆德2011年1、2月三四年级了解畜牧养殖知识北付村养殖小区张群桂2011年3月三四五六年级走进

6、春天社区、田野、种植基地各科任教师六、方案实施中应注意的问题做到主题实践活动在广度和深度的有机结合，避免走过场；在课时实施有困难的实践活动，可以有效的利用闲暇时间来进行；在实践活动中以安全作为首要前提，活动组织人员应提前查勘路线，制定安全预案。