简析浅谈高校教育管理中的道德原则

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1、简析浅谈高校教育管理中的道德原则简析浅谈高校教育管理中的道德原则导读：mplementationofeducationmanagementbasedonmoralprinciples,andthestudyshoocraticmanagementandincentiveprinciples,therelationshipbetentoftheHigherCollegeZhangShuqin(ZhejiangIndustryTradePolytechnic,oralprinciplesoftheeducationalmanagementhasbeenconc

2、erned.Theauthoranalyzesthereasonsandimplementationofeducationmanagementbasedonmoralprinciples,andthestudyshoocraticmanagementandincentiveprinciples,therelationshipbetoralprinciple;educationalmanagement;teachers;students道德原则也称伦理原则,即在伦理学上被称为绝对;善;的东西.它集中体现了道德规范和要求的核心内容,是处理人与人、人与社会、社会

3、与社会利益关系的最基本的道德准则,是调整人们相互关系的各种道德规范要求的最基本的出发点和指导原则.管理具有道德性质,管理活动往往要依据特定的道德原则和道德要求来进行.管理不是一种与外界隔绝的活动,因为管理人员是在特定的文化价值准则和体制内的管理组织中做出决定的.在管理中关注道德,正是管理的道德性的内在要求.一、在高校教育管理中实行道德原则的原因长期以来,人们认为学校是为祖国培养具有科研能力、创新能力的人才的地方.然而,随着我国的社会转型及相关制度建设的相对滞后,出现了既有市场经济多元利益驱动对教育5简析浅谈高校教育管理中的道德原则(2)导读：上职称就不择手

4、段地托人情、拉关系,甚至花钱雇人写文章.还有的教师竟然拿别人在《光明日报》上发的文章,换上自己的大名去发表;有的教师为了评职称四处挂名;有的教师评职称时竟把弟子的文章属上自己的名字发表;还有的教师把自己以前发表过的论文稍稍修改一下换一个题目,再拿出来发表,以此增加他的论文数量.3.权钱交易由于管理理念的负面影响,也有高校教育管理工作本身存在缺失而产生的问题.(一)社会中存在的道德不良现象1.学术不端学术界一直是被人们普遍看好的一块净土.然而近年来,却被;腐败;现象浸染了.例如在招收博士生的过程中,对外来的报考者却一律从严,而本校和本系的报考者则宽松许多.还

5、有近几年中国高校学术界形成了有目共睹的;繁荣;,一是学者特别是享有高级职称的学者、名学者以及拥有各种奖项获得各种称号的;专家;级学者教授越来越多;二是高校论文、学术专著以惊人的速度增长.中国的大学教授,中国的专著、论文数量名列世界前茅,但中国有国际影响的大学教授,或者有国际影响的学术专著和论文却寥寥无几.现今有些急功近利的青年学者,在学界混了几年就敢称自己是;著作筹身;,有专著三四十本,论文好几百篇.更有甚者一年申报的所谓科研成果竟多达1300万字,如此丰厚的科研成果,实在让人不敢相信!2.评奖不公目前,评职称活动在高校中越来越被教师们所重视.因为职称的高

6、低常与该教师的住房、待遇等密切相关,如北方某著名大学就有明确的政策出台,讲师的住房二房一厅,副教授的住房是三房一厅,教授的住房则是四房一厅,博导的住房是四室二厅.?这些吸引人的政策的出现导致了高校评奖腐败现象的出现.大学教师为了能评上职称就不择手段地托人情、拉关系,甚至花钱雇人写文章.还有的教师竟然拿别人在《光明日报》上发的文章,换上自己的大名去发表;有的教师为了评职称四处挂名;有的教师评职称时竟把弟子的文章属上自己的名字发表;还有的教师把自己以前发表过的论文稍稍修改一下换一个题目,再拿出来发表,以此增加他的论文数量.3.权钱交易由于当前中国的科技、教育体

7、制缺乏独立性,学校容易导致官场腐败现象.再加上官本位的体制使得科研、教育机构变成了官场的一部分,研究职务、头衔都有一定的行政级别,例如系主任是处级、校长是局级、院士是副部级等等,名为学者,实为学官,他们仅靠着自己的权力到处受贿.只要你给我赠送足够份量的;红包;、我就批准你的子女;入学;;你慷慨解囊给我大笔;赞助;、我义无反顾地给你发金字;文凭;;你在;科研立项;上为我说过好话,我就在日后聘请你当;兼职教授;或;博导;;我去你那里作;考研辅导;时你为我的参观旅游等活动精心安排、多方照顾,我就可以把;试题;透露给你,回来之后当然还会向有关判卷人员;打招呼;、以

8、示;关照;.这种种道德不良行为在中国高等教育界中普遍存在,不仅严重