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时间:2018-11-08
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1、我是一只鱼3作文[我是一只鱼3作文]自从我也有了像“莎莎”一样的遭遇,我的身子也变成了红色,包括那些比我还无辜的同类!!又是新的一天,我是一只鱼3作文。我从透明的玻璃看去,我看见两个在动的“东西”(其实是人!)我偷偷听着听着、、、、、、“哇!老板,这鱼还真漂亮!我知道您自个儿有秘诀。我在这儿跟您买200条红色的鱼,再买200条蓝色的鱼,还买100条热带鱼,然后、、、、、、”“哎!好啦、好啦!您也是我们这儿的老顾客,我们给您便宜点!每条鱼3元,我们平常卖要卖4元呢!哈哈哈哈、、、、、、”“好!我就给你谈了这笔生意!哈哈!”鱼缸外响起了这两人的笑声、、、、、、我从那两人
2、的口中知道,原来,他把我们用化学物品变成了红色,然后,卖给别人!哎!现在的我才知道,原来人是这么恐怖呀!、、、、、、今天,我准备去找“莎莎”,可怎么也找不找!心想:莎莎不会又被人抓走了吧!心里想着,便发现有东西在碰我的尾巴,转过头,只看见“莎莎”的另外一个朋友,我问他怎么了?他慌慌张张的说:“莎莎,被网子挖走啦!”、、、、、、未待续完我是一只鱼3作文400字小学生作文(中国大学网)我是一只鱼3作文2 第2篇我是一个小书虫作文 〖预览〗吃饭了,不要再看了。妈妈温柔地说。一分钟。我目不转睛地看着书,头也没抬,心不在焉地说。你一定知道,我是一只爱啃书的小书虫,把字、词
3、、句一点儿一点儿理解透,把不会的反复读几遍,不过这也让我读书读得很慢,所以,我经常去请教我的小老师月月,她让我先把一本书读一遍,如果再有哪一些不会,就把不会的地方放到那一章里来读。当我的这个问题解决后,另一个问题就出现了。每当我看到一个部分突然被打断时,我总是还沉迷在书中不肯把书放下,去做另一个事情,因此,我有很多事都不能很好地完成。有一次,我在看书的时候突然被妈妈拍了一下,我很不屑地望着妈妈,妈妈指指墙上的钟,对我说:一小时的看书时间已经过去了,该去写作业了。我无精打采地走进书房,准备写作业,可我满脑子都在想着书,书上主人公的经历,我实在没有办法投入到作业中,我听
4、到了月月那甜美的声音,我马上下楼去,找到月月,问她这个棘手的问题,可月月说:你真是一心二用的人。我一听,就气得回家了,我开始写作业,我不再想书中的一切,只因为我要向月月证明我不是一个一心二用的人。一段时间后,我改掉了这个坏毛病,因为我不是一个一心二用的人。……我是一只鱼3作文3 第3篇《学生是一本书》读后感 〖预览〗一个学生就是一个七彩的世界,一个学生就是一本内容丰富的书。这美妙的世界,需要我们发自肺腑的欣赏和鼓励。这丰富的书,需要我们去品读。最近读了庄华涛老师写的《学生是一本书》,心中波澜起伏,不能自已。每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能,问题是你有没有唤醒这种潜
5、能。庄老师说,学生是我们教育生命的贵人,需要我们以感恩之心去将他们永远牢记心头。每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书,读好这本书,教师不仅能清楚地看到学生的内心世界,也能清楚地看到自己的形象,以及自己形象背后的灵魂我们对孩子期望值过于单一,总希望每朵花都开成牡丹,自然觉得很多花不合格。其实,这些不切实际的期望值只能扼杀正常生长的生机,从而断送可能达到的辉煌。《学生是一本书》是由一个一个的教育故事编织而成的书,书中记录了许多特殊个性学生发生的事,这期间,庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等,通过自己的教育方式,全心全意地帮助自己的学生,让自己的琐碎教育带给学生更多
6、的温暖、自信、阳光、信任。就像他说的:虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性,但也是有一定价值与意义,因为这些故事中蕴含了我对……我是一只鱼3作文4 第4篇《牵着一只蜗牛去散步》读后感 〖预览〗暑期培训时,伴随着优美的音乐,静静聆听了北方工业大学心理咨询中心主任姚彩琴教授读的《牵着一只蜗牛去散步》(台湾作家张文亮写),我当时就被其精炼的语言,形象的比喻,深刻的寓意,深切的关怀所深深吸引和感动,我仿佛享受到一种自然,轻松,平等,尊重,和谐的育人氛围;仿佛走进了一个充满宽容,善良,爱心和支持的美丽世界。这本书的作者是台湾作家张文亮,美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系
7、博士,台湾大学生物环境系统工程学系教授,校园杂志及佳音杂志专栏作家,担任学生辅导工作已二十余年。科普作品集《谁能在马桶上拉小提琴?》获台湾第二十七届金鼎奖。该书曾获台湾校园书房2003年度最佳图书。这本书有30篇文章,基本都与小动物有关,其中,《牵一只蜗牛去散步》更是受到广泛赞誉,给读者带来无限的深思和启迪。文章写的是这样一个故事:上帝交给我一任务,让我带着一只蜗牛去散步,可我却嫌他爬的慢,催他,唬他,责备他。放弃他,任他往前爬,忽然,我闻到了花香,听到了鸟叫,体会到了这些以前没有的东西,我恍然大悟,原来,是上帝叫蜗牛带着我去散步。我一遍一遍地去读这篇文章,重新
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