我是一只鱼4作文

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1、我是一只鱼4作文[我是一只鱼4作文]“莎莎”的朋友告诉我莎莎被“大手”给抓去了，我连忙向“玻璃缸”外看去，只见莎莎被小网子给挖走了，延着小网子看去，我看见了一个小女孩，那个小女孩，很活泼、可爱，想着想着便忧郁起来：哎！莎莎离开了我！、、、、、、过了一天又一天，直到有一天我也被一只小网子挖走、、、、、、一天我正在嬉戏着，忽然，一只网子向我扑来，我又再一次被挖走了，接着我又被一个小男孩抓着玩，他的爪子抓得我遍体鳞伤，这时的我几乎要“死掉”！人类是那么残忍，为了钱，连我们那小小的生命也不放过！、、、、、、在小男

2、孩那呆的每一天，我一天不如一天，有时他把我放在没有水的地方，有时他把我抓得遍体鳞伤，有时甚至把我的嘴扳开，再把食放进去！哎！人类真残忍！一天，男孩再次把我放在没有水的地方，因为缺水我差点“飞上天堂”！后来当我再次回到水中，我感觉我轻飘飘的，仿佛要“翻”了！我的灵魂慢慢飞上天堂！安详的为人类赎罪，为人类所做错的事赎罪！我想只要人类悟出某些深刻的道理，那上天一定会恩赐的！完我是一只鱼4作文400字小学生作文（中国大学网）我是一只鱼4作文2　　第2篇我是一个小书虫作文　　〖预览〗吃饭了，不要再看了。妈妈温柔地说

3、。一分钟。我目不转睛地看着书，头也没抬，心不在焉地说。你一定知道，我是一只爱啃书的小书虫，把字、词、句一点儿一点儿理解透，把不会的反复读几遍，不过这也让我读书读得很慢，所以，我经常去请教我的小老师月月，她让我先把一本书读一遍，如果再有哪一些不会，就把不会的地方放到那一章里来读。当我的这个问题解决后，另一个问题就出现了。每当我看到一个部分突然被打断时，我总是还沉迷在书中不肯把书放下，去做另一个事情，因此，我有很多事都不能很好地完成。有一次，我在看书的时候突然被妈妈拍了一下，我很不屑地望着妈妈，妈妈指指墙上的

4、钟，对我说：一小时的看书时间已经过去了，该去写作业了。我无精打采地走进书房，准备写作业，可我满脑子都在想着书，书上主人公的经历，我实在没有办法投入到作业中，我听到了月月那甜美的声音，我马上下楼去，找到月月，问她这个棘手的问题，可月月说：你真是一心二用的人。我一听，就气得回家了，我开始写作业，我不再想书中的一切，只因为我要向月月证明我不是一个一心二用的人。一段时间后，我改掉了这个坏毛病，因为我不是一个一心二用的人。……我是一只鱼4作文3　　第3篇《学生是一本书》读后感　　〖预览〗一个学生就是一个七彩的世界，

5、一个学生就是一本内容丰富的书。这美妙的世界，需要我们发自肺腑的欣赏和鼓励。这丰富的书，需要我们去品读。最近读了庄华涛老师写的《学生是一本书》，心中波澜起伏，不能自已。每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。庄老师说，学生是我们教育生命的贵人，需要我们以感恩之心去将他们永远牢记心头。每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书，读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂我们对孩子期望值过于单一，总希望每朵花都开成牡丹，自然觉得很多花不合格。

6、其实，这些不切实际的期望值只能扼杀正常生长的生机，从而断送可能达到的辉煌。《学生是一本书》是由一个一个的教育故事编织而成的书，书中记录了许多特殊个性学生发生的事，这期间，庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的琐碎教育带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任。就像他说的：虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性，但也是有一定价值与意义，因为这些故事中蕴含了我对……我是一只鱼4作文4　　第4篇《牵着一只蜗牛去散步》读后感　　〖预览〗暑期培训时，伴随着优美的音乐，

7、静静聆听了北方工业大学心理咨询中心主任姚彩琴教授读的《牵着一只蜗牛去散步》（台湾作家张文亮写），我当时就被其精炼的语言，形象的比喻，深刻的寓意，深切的关怀所深深吸引和感动，我仿佛享受到一种自然，轻松，平等，尊重，和谐的育人氛围；仿佛走进了一个充满宽容，善良，爱心和支持的美丽世界。这本书的作者是台湾作家张文亮，美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授，校园杂志及佳音杂志专栏作家，担任学生辅导工作已二十余年。科普作品集《谁能在马桶上拉小提琴？》获台湾第二十七届金鼎奖。该书曾获

8、台湾校园书房2003年度最佳图书。这本书有30篇文章，基本都与小动物有关，其中，《牵一只蜗牛去散步》更是受到广泛赞誉，给读者带来无限的深思和启迪。文章写的是这样一个故事：上帝交给我一任务，让我带着一只蜗牛去散步，可我却嫌他爬的慢，催他，唬他，责备他。放弃他，任他往前爬，忽然，我闻到了花香，听到了鸟叫，体会到了这些以前没有的东西，我恍然大悟，原来，是上帝叫蜗牛带着我去散步。我一遍一遍地去读这篇文章，重新审视了自己的工作。其实在这