我是一只老鼠作文

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1、我是一只老鼠作文[我是一只老鼠作文]我是一只老鼠，我是一只老鼠作文。清晨，阳光照进了我的洞穴，我睁开朦胧的睡眼，伸了个懒腰。突然我闻到了一股臭气，我想，这附近一定有垃圾堆，不如我现在去那里找些吃的吧！说着，我就走出了洞穴。哇，不出我所料，附近就有垃圾堆，我走了过去。这里什么都有，有人们吃剩的米饭、盒子、烂菜、剩菜，还有大块的骨头，真是应有尽有啊！我开始吃了起来，我边吃边想：这人们啊，现在都在干什么呢？以前，一见到我们就拿起扫把打，可现在都不管我们了，还给我们提供吃喝玩乐的场所。不到一会儿，我就吃饱了。我又来到了菜市

2、场。哟！我看见了我的天敌蛇，它们被关进了大笼子里。它们看见了我，一脸愤怒的样子，对我吐出了红信子，像是想要吃了我一样，小学五年级作文《我是一只老鼠作文》(..)。可惜它们现在不能了。我朝了它们做了个鬼脸。我想：你们不知道啊！现在的人们有多贪吃！他们把你们买回家剥了皮，炖汤喝。有时我还能沾沾光，等人们吃完后，我再偷偷地跳上桌子美食一顿。一转眼，一个下午就过去了。我开始往回走。我想带点夜宵回去吧，于是我向玉米地走去，准备偷点玉米回家吃。忽然砰的一声，我忙躲了起来。我看见一个猎人提着一只猫头鹰，猫头鹰看见了我，两眼直发光

3、，我吓得打了个冷颤。可是我不用害怕了，因为这个猎人已经把你捉住了，他把你捉了，第二天拿去卖。此时，我高兴极了。为什么呢？因为我有少了一个天敌。我偷了玉米，会洞穴里吃完后，就睡觉了。我做了一个梦：我梦见我变得像老虎一样健壮，人们见了我，吓得四处逃走。我成了全宇宙的大王。哈哈，哈哈哈聪明的人类，继续沉睡吧！我会让美梦成真的，因为你们为我创造了这样的条件。我是一只老鼠作文2　　第2篇我是一个小书虫作文　　〖预览〗吃饭了，不要再看了。妈妈温柔地说。一分钟。我目不转睛地看着书，头也没抬，心不在焉地说。你一定知道，我是一只爱啃

4、书的小书虫，把字、词、句一点儿一点儿理解透，把不会的反复读几遍，不过这也让我读书读得很慢，所以，我经常去请教我的小老师月月，她让我先把一本书读一遍，如果再有哪一些不会，就把不会的地方放到那一章里来读。当我的这个问题解决后，另一个问题就出现了。每当我看到一个部分突然被打断时，我总是还沉迷在书中不肯把书放下，去做另一个事情，因此，我有很多事都不能很好地完成。有一次，我在看书的时候突然被妈妈拍了一下，我很不屑地望着妈妈，妈妈指指墙上的钟，对我说：一小时的看书时间已经过去了，该去写作业了。我无精打采地走进书房，准备写作业，

5、可我满脑子都在想着书，书上主人公的经历，我实在没有办法投入到作业中，我听到了月月那甜美的声音，我马上下楼去，找到月月，问她这个棘手的问题，可月月说：你真是一心二用的人。我一听，就气得回家了，我开始写作业，我不再想书中的一切，只因为我要向月月证明我不是一个一心二用的人。一段时间后，我改掉了这个坏毛病，因为我不是一个一心二用的人。……我是一只老鼠作文3　　第3篇《学生是一本书》读后感　　〖预览〗一个学生就是一个七彩的世界，一个学生就是一本内容丰富的书。这美妙的世界，需要我们发自肺腑的欣赏和鼓励。这丰富的书，需要我们去品

6、读。最近读了庄华涛老师写的《学生是一本书》，心中波澜起伏，不能自已。每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。庄老师说，学生是我们教育生命的贵人，需要我们以感恩之心去将他们永远牢记心头。每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书，读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂我们对孩子期望值过于单一，总希望每朵花都开成牡丹，自然觉得很多花不合格。其实，这些不切实际的期望值只能扼杀正常生长的生机，从而断送可能达到的辉煌。《学生是一本书》是由一个一个的教育

7、故事编织而成的书，书中记录了许多特殊个性学生发生的事，这期间，庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的琐碎教育带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任。就像他说的：虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性，但也是有一定价值与意义，因为这些故事中蕴含了我对……我是一只老鼠作文4　　第4篇《牵着一只蜗牛去散步》读后感　　〖预览〗暑期培训时，伴随着优美的音乐，静静聆听了北方工业大学心理咨询中心主任姚彩琴教授读的《牵着一只蜗牛去散步》（台湾作家张文亮写），我当时就被其精炼的语言

8、，形象的比喻，深刻的寓意，深切的关怀所深深吸引和感动，我仿佛享受到一种自然，轻松，平等，尊重，和谐的育人氛围；仿佛走进了一个充满宽容，善良，爱心和支持的美丽世界。这本书的作者是台湾作家张文亮，美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授，校园杂志及佳音杂志专栏作家，担任学生辅导工作已二十余年。科普作品集《谁能在马桶上拉小提琴？》