展现学科特色 激发学习兴趣 增强学习信心

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1、展现学科特色激发学习兴趣增强学习信心　　绪论课是第一堂高中物理课，是一堂重要的课。学生既对高中物理及其学习方法充满好奇，又因很多学生听说过“高中物理比初中物理难学”，对能否学好对高中物理有一定的担心。绪论课的教学设计既要开阔学生的视野、激发学生对高中物理的兴趣，树立学好物理的信心，又要考虑学生的可接受性，给学生一定的启示。本文谈谈自己的教学设计。　　【教法分析】　　运用多媒体展示趣味物理，让学生了解物理学对人类文明、社会进步的影响；认识物理学在科学中的基础地位。通过实验激发学生的学习兴趣。由学生回忆、讨论、归纳学习初中物理的得失，教师简介学好高中物理的基本要求和方法。　　【教学用具】　　

2、多媒体、铁架台（1个）、漏斗（1个）、烧杯（2个）、食盐（1包）；金属棒或玻璃棒（1根）、矿泉水瓶（1个）；电池（2节）、电感线圈（自感系数较大的1个）、电键（1个）；演示电磁感应现象的两金属铝环（1对）、条形磁铁（1条）。　　【教学过程】　　新课引入：由庄子的话引入课堂，增添人文素养。认识哲理与物理的联系。　　师：庄子的话“判天地之美，析万物之理”7是什么意思？庄子是什么人物？　　生：在观赏大自然的美景的同时，还要思考大自然的规律。庄子是战国时期宋国蒙（今安徽蒙城县）人，是道家学说的主要创始人，也是我国伟大的思想家、哲学家和文学家。　　师：我们学习物理的过程是：物（观察分析事物、现象）

3、――理（归纳总结得出规律）――实践（应用于生活、社会，并由实践验证）。　　新课教学　　环节一：多媒体课件展示相关图片、视频。展示物理学科特色。让学生对物理学科的重要性、基础性有一定的感受。　　阅读、观察后，提问3～5位学生，让学生谈谈物理学对人类社会进步的影响；知道物理学在科学中的基础地位；知道物理学的发展前沿与年轻人的责任。　　生：物理学在其他科学技术中的应用。带电粒子的运动规律在电子显微镜、显像管中的应用；原子物理在医疗（核磁共振）、核能方面的应用；激光在医疗、国防工业中的应用。　　生：物理学是生物学、化学、地质学、天文学、材料科学的基础。　　生：蒸汽机的发明应用，使人类由手工时代进

4、入机械化时代；电力工业的发展，使人类进入电气化时代；电子计算机的应用，使人类进入信息化时代。　　生：物理学改变和开阔了人类的思维方式。从地心说到日心说；机械决定论的改变；从改造自然到保护自然……7　　师：物理学对社会的发展做出了重大的贡献，有了比较完善的科学理论。但依然有不成熟、不清楚的地方，值得我们去探索发现。在高中物理学习中，应该掌握科学研究方法，积累科学知识。　　师：进入高中之前，也许同学们已经听学长们说过，高中物理最难学，其实不然。高中物理有哪些知识呢？请同学们了解高中物理新课程结构。　　环节二：展示高中物理新课程结构，让学生初步了解高中物理内容，满足学生的好奇心，减小学好物理的

5、畏惧感。　　高一年级学习，高考必考。　　必修1：1.运动的描述；2.相互作用与运动规律。　　必修2：1.机械能和能源；2.抛体运动与圆周运动；3.经典力学的成就与局限性。　　……　　高三高考总复习：高中全部课程。　　生：浏览2分钟。　　师：由新课程结构，同学们应该知道高中物理要学习的内容与初中物理差不多，同学们的物理基础都比较好，相信经过大家的努力，经过高中三年的学习，会有很大收获。　　环节三：由实验感受高中物理与初中物理在学习内容和方法上的区别与联系；初步了解实验探究方法。激发学习兴趣，增强学好高中物理的信心。　　实验一：把玻璃棒斜放在杯中，逐渐加入水，观察玻璃棒的折射有什么变化。7　

6、　观察细致的同学惊奇地发现：随着水面的上升，水面上部的玻璃棒先从向右偏折，后变到向左偏折。　　师：同学们都能认真细致观察，并发现新的现象。这是学好物理的好习惯。这就是选修2～3要学到的几何光学，学习后可以计算偏折的角度。　　实验二：把两节电池、自感线圈、电键串联起来，会触电吗？　　教师层层引导：手抓住导线裸露部分，接入电路中，有触电的感觉吗？为什么？　　生：两节电池的电压为3伏，人能承受的安全电压为36伏。通过人体的电流太小了，所以没有触电的感觉。　　师：试一试，猜一猜，在什么情况下会有触电的感觉呢？　　学生着急中，无意间惊奇地发现在突然断开电键时抓住电线的手，有较强的触电感觉，并惊呼为

7、什么。有两三个同学再试了一次，体验触电的感觉。　　生：老师，在刚刚闭合电键时也有触电的感觉。　　师：大胆猜猜，这是我们已学过的哪方面的知识？　　有一些学生看看电池，摸摸自感线圈、重重的铁心，小声地说，这难道是电磁感应现象？　　师：及时、喜悦、大声说，这些同学有先见之明，非常正确。这就是将在选修1-1要学到的电磁感应现象。初中时认识的产生电磁感应现象的条件是什么？现在的情景更复杂了，学习后还可以计算感应电流的大小。7　　实验二的目的：