《护理管理学》试题及答案[1].pdf

《《护理管理学》试题及答案[1].pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013级护理本科《护理管理学》试卷一、单选题（每小题1分，共20分）1．管理的二重性包括（）A．社会性和目的性B．普遍性和特殊性C．社会属性和自然属性D．科学性和艺术性2．在古典管理理论中，被称为“管理过程之父”的是（）A．马斯洛B．法约尔C．麦格雷戈D．卡斯特3．计划职能中最为关键的职能是（）A．计划制定职能B．决策职能C．预测职能D．修订职能4．近代护理管理是从（）A．上古时期开始的B．中古时期开始的C．近古时期开始的D．南丁格尔时期开始的5．护理管理中的风险预案管理属于危机管理过程的（）A．预防管理B．危机前期管理C．

2、危机期管理D。危机后期管理6．目前我国卫生人员最集中，任务最繁重的卫生事业机构是（）A．卫生防疫机构B．妇幼保健机构C．医疗预防机构D。医学研究机构7．中期计划一般指3—5年时间内的组织计划，主要以（）A．问题为中心B．时间为中心C．任务为中心D．发展为中心8．按照计划的约束程度可分为（）A．短期计划及长期计划B．整体计划及局部计划C．指令性计划及指导性计划D．长远计划及临时计划9．在下列决策方法中属于“软方法”的是（）A．数学化方法B．模型化方法C．头脑风暴法D。计算机化方法10．属于管理时间的是（）第1页A．开会B．排班C

3、。访问D。护理查房11．ABC时间管理中，最重要且必须优先完成的目标是（）A．A类目标B．B类目标C。C类目标D。D类目标12．护理服务态度方面的目标属于（）A．定量目标B．定性目标C．中期目标D。长期目标13．在进行静脉注射工时测定时应（）A．选择技术最熟练的护士B．选择技术最差的护士进行测试，以便所有的护士都能按该时间完成C．选择血管难度较大的病人D．测试包括做准备工作所耗费的时间14．目前临床上最常用的排班方式为（）A．集权式排班B．分权式排班C．统一排班D。自我排班15．民主参与型领导方式的优点是（）A．效率高B．领导

4、者信息畅通C．行动快D。控制力强16．“运筹帷握之中，决胜千里之外”所体现的是（）A．顺“道”的管理思想B．“人和”的管理思想C．“对策”的管理思想D．“法治”的管理思17．管理人员在差错发生之前进行的预防性控制是（）A．前馈控制B．同期控制C．终末控制D。反馈控制18．下列属于基础护理业务技术管理的是（）A．护理文件书写B．导尿C．各种引流技术D．各种注射技术19．执行长期、短期及临时医嘱是否及时、准确是临床护理工作的（）A．要素质量评价B．终末质量评价C．护理人员素质评价D．环节质量评价第2页20．现代管理的相应原则中，能

5、有效地实现动态调整的是（）A．弹性原则B．动力原则C．能级原则D。反馈原则二、多选题(每小题2分，共10分)21．现代管理的基本要素包括（）A．管理手段B．管理技能C。管理者D。管理对象E．管理方法22．在护理管理中应用的现代管理理论有（）A．态窿堕理酐仑B。系统理论C．泰罗的科学管理理论D。韦伯的行政组织理论E．Z理论23．我国卫生组织系统分为（）A．卫生行政组织B。卫生事业组织C．基层保健组织D。群众卫生组织E．地方卫生组织24。技术循环管理可分为（）A．定向循环B。按护理循环C．定位循环D。按病种循环E．按病例循环25．

6、临床护理质量评价中纠正偏差的程序包括（）A．判断分析找出差距B。提供反馈信息C．提出纠正措施及改进方案D．检查评价循环E．制作质量管理图表三、名词解释（每小题3分，共15分）26．组织设计27．积极强化28．定位循环第3页29．护理质量30．目标管理四、简答题（每小题5分，共35分）31．常用的激励方法有哪些？32．系统的特征有哪些？33．拟定计划时需论证哪些内容？34．简述护理管理者时间的组成35．简述人力资源管理的职能。36．简述权力性影响力和非权力性影响力的区别。37．简述全面质量管理的含义。五、论述题（每小题10分，共

7、20分）38．试述决策在管理中的地位与作用。39．试述护士长的管理艺术在临床中的应用。2005年10月《护理管理学》试题答案及评分参考(课程代码3006)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．C2。B3。B4。D5。B6．C7。B8。C9。C10。B11．A12。B13．D14．B15。B16。C17。A18。A19。D20。A二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．ACDE22．ABE23．ABD24．ACDE25．ABCD三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．是

8、管理者将组织管理中涉及的目标、任务、权力、操作等相互关系组合成结构，以实现组织目标的过程，是管理者有意识的建立组织中正规的有效关系，以形成组织结构的过程。27．即在行为发生之后，立即用物质或精神的鼓励来肯定这种行为，使个体感到对自己有利，从而增强以后该行为反应的频率。第4页2