新农村视域下的成人教育发展

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1、新农村视域下的成人教育发展　　我国正在不断地加强新农村建设，加大农村的文化建设，缩小城乡差距。新农村下成人教育被提上了建设日程，在新农建设中，需要不断地提升农村成人的文化素养和精神素养，培养各个方面的能力，加大文化建设力度。只有农村成人的整体素质得到提高，才能够降低新农村建设的难度，推动其顺利发展。本文就新农村建设下成人教育的必要性进行分析，发现成人教育中存在的不足，并提出合理的解决办法，同时对于注重改进的部分要深入的贯彻落实下去。　　在我国的发展中，农业的发展水平相对于其他的行业还是很低，城乡差距逐渐拉大，发展不平衡，极大

2、地影响了农村的生活质量和水平。而其中的一个重要的原因就是农村成人的文化水平和整体素质偏低，不能够适应现代社会的需要，跟不上社会的发展速度。我国实行新农村建设的政策，要求务必解决三农问题，其中就有大力提升农民的文化素养和精神素养，不断地加强思想道德和精神文明建设，加大农村成人的教育力度。　　一、新农村视域下农村成人教育发展的必要性　　1、提升农村成人的文化水平和整体素质。要加强社会中农村的文化建设，是推动新农村建设的重要内容。提升农村成人的综合素质要从加强农村成人的教育做起，成人教育有利于促进成人的身心健康发展和完善，符合现代

3、社会发展的需要，推动新农村文化建设进程。农村成人教育能够不断地补充和完善农民的知识和各方面的能力，正确的指导成人学习和发展，树立正确的人生观和价值观，积极地培养个人品质和提升整体素质，使其适应现代社会的发展需要，从而推动我国社会不断地进步和发展。　　2、符合加强和谐文化建设的要求。加强和谐文化建设能够有效地推动社会主义精神文明建设，对于完善构建智力保障体系和舆论平台都具有很重要的意义。成人文化教育能够将正确的文化理念、价值观念、行为规范以及社会风尚等传递和灌输给成人，使得农民可以受到先进文化的熏陶和感染，不断地丰富精神世界，

4、激发其创造力和学习工作的积极性，从而促进和谐文化的建设。　　二、新农村视域下农村成人教育面临的问题　　在我国的发展进程中，曾经对农村进行过扫盲教育，但是形式过于单一，教育内容肤浅，管理不到位，所以农村教育水平较低，没有达到好的教育效果。而在现代社会，社会经济体制下的新农村建设要求必须提升农民的综合素质，随着城乡一体化的发展模式不断地开展，为了缩小城乡差距，加强新农村文化建设迫在眉睫，而如今的农村成人教育还面临着巨大的挑战，还有很多问题有待处理。具体问题如下：　　1、农村人口所占的比重大，农民的文化水平和综合素养各不相同，使得

5、成人教育难度加大。虽然我国近几年的发展速度很快，各方面的专业水准已经从发展中国家的行列中脱颖而出，走在了世界的前沿，但是我国的经济发展不平衡，仍然是个农业大国，农民受教育程度较低，其中初中以下的占80.00%，文盲半文盲的占15.68%，高中文化程度以上的占6.64%，所以为了实现现代农业的快速发展，就必须加强对农民的文化教育，而在这方面的工作量太大，目前还没有彻底实现。　　2、农民工太多，且居住分散，无法有效地集中起来进行文化教育。农民工常年在外打工，没有时间和精力来接受成人教育，农民的居住地分散，由于交通不便、通讯不便等

6、因素，把农民集中起来进行成人教育就很困难。农民以种田为主，所以到了农忙季节又不能进行正常的学习，所以农村成人教育的发展速度缓慢，没有达到预期效果。截止2005年，农村受短期教育的占20.00%，接受初级教育和培训的占3.40%，接受中等教育的占0.13%，而未受过教育的达76.40%。　　3、农民缺少学习的主动性和积极性。文化程度低的农民对于学习的态度很散漫，而缺乏认识，认为成人教育没有意义，对于农村文化建设没有更进一步的了解，没有积极主动地学习文化知识，提升自身的品质和整体素养，把所有的精力都放在了养家糊口上，不利于农村成

7、人教育事业的顺利开展。　　4、成人教育的师资力量不足，设施设备过于简单。农村成人教育的重心在于教师的教导，如果教师的文化水平和专业素养不高，将会影响到授课的质量，而师资力量薄弱会使得成人教育事业无法支撑下去，影响到农村的文化建设。　　5、农村成人教育的方式方法过于刻板，教学内容简单，无法激起农民学习的兴趣。农村教育的内容和方式方法缺乏创新，，没有考虑到农民学习的特点和接受能力，不同的农民的文化程度也各有不同，所以要有针对性的进行教学，不能一刀切，推广个性化教学，激发成人的学习兴趣。　　三、发展新农村的成人教育事业的措施　　农

8、村的成人教育事业面临着巨大的考验，需要国家及地方的政府部门加强协作，在农村成人教育中，大致存在着3种类型，即农村职业教育与培训、一村一名大学生计划、农村党员干部现代远程教育。而第一个是传统的教育类型，后两个是新型的。远程教育可以扎实有效的推动新农村建设。农民自身也要作出努力，不断地学习知识