苏教版六年级下册科学第五单元教案

苏教版六年级下册科学第五单元教案

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1、苏教版六年级下册科学第五单元教案!苏教版六年级下册科学第五单元教案1.各种各样的能量一、教学目标过程与方法:1、能够依据生活中各种现象,对能量及其形式做出合理的解释。2、能够制作火箭及其发射器装置。3、能够设计出能力大小与物体运动关系的实验方案。4、能够选者自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表书研究能量知识的过程和结果。5、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。知识与技能:1、知道能量能使物体工作或运动。2、知道能量有不同的表现形式。3、知道不同形式的能量可以使物体做不同的工作或运动。4、知道能量大小对物体运动有影响。情感、态度与价值观:1、愿意

2、合作与交流。2、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。二、教学重点:知道能量能使物体工作或运动。三、教学难点:能控制变量研究能量对于物体的影响。四、教学准备:卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、笔、胶带。五、课时安排:二课时六、教学过程教学内容效果分析一、导入新课1、读诗:神奇的能量。2、过渡:从这节课开始我们一起踏入能量世界。二、初步建立能量的概念。1、出示P42页的图片。2、提问:这些物体靠什么“工作或运动”?3、学生看图分组讨论。(认同的观点进行记录)4、师生小结:什么是能量。5、讨论:能量看得见吗?你能做个小实验证明给大家看。6、小结。三、认识各种形式的

3、能量和作用。1、过渡:生活中存在着各种能量,它们又有什么作用?2、小组比赛:说说能量,讲讲它的作用。3、画卡通:能将一种能量表现出来,并能反映出作用。4、学生绘画。5、展评,思考:这种能量会给物体带来什么样的变化?这种变化你还在其它地方见过吗?6、提问:如果这个世界,我们这个社会没有能量会怎样?举例。7、小结。四、探究能量大小与物体运动的关系。1、过渡:出示小水车,用怎样哪些方法可以让它转的更快?2、学生上台演示并说出方法。3、思考:这个实验我们有没有用到能量?4、过渡:通过实验我们再一次证明了能量就在我们身边,能让物体运动起来,那能量的大小与物体运动有什么样的

4、关系呢?让我们通过下面实验来进行研究。5、制作火箭和发射器。教师说明制作方法及具体步骤。学生制作。展评。6、设计方案。我们利用这套装置来研究什么?(橡筋拉深后产生的能量与火箭发射高度的关系)这个研究的目的是什么?(通过它来了解能量大小与物体运动的关系。)设计研究方案(预测、实验步骤、实验结论等)。学生汇报研究方案。实验中我们还注意什么问题?7、学生分组实验,教师指导。8、学生汇报实验过程及实验结论。9、小结。五、巩固应用1、什么是能量?2、太阳能热水器工作需要哪些能量。六、布置作业1、本课习册学习传真机部分。板书设计:1、各种各样能量工作运动2.能量的转换一、教

5、学目标过程与方法:1、能够制作出简单的能量转换玩具。2、能用画图(模式图、卡通图)的方法揭示能量转换的过程。3、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。知识与技能:1、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。2、知道能量转换的过程是怎样进行的。3、知道模式图、卡通图是用来结实研究过程和结果的一种方法。情感、态度与价值观:1、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。2、愿意合作与交流。3、体验到能量的神奇。二、教学重点:知道能量转换的过程是怎样进行的。三、教学难点:能够选择合适的方式表述研究的过程与结果四、教学准备:纽扣、线、赛车、电池、剪刀、

6、画笔等。五、课时安排:二课时六、教学过程:教学过程效果分析一、导入新课1、复习:什么是能量?举例说说能量在生活中有什么作用?能量的大小与物体的运动有什么关系?2、揭题:今天我们继续研究能量的知识。二、认识什么是能量转换。1、游戏研究:搓手。请大家做个游戏,和我一起搓搓手,想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在?2、学生游戏思考,学生汇报。3、这些能量是怎样产生的?板书:食物的化学能—人运动的机械能—摩擦产生的热能4、通过简单的分析,你有什么发现?5、小结:我们发现能量是可以相互转换的——这是能量一个重要特征。6、请你举例:在我们生活中有哪些能量转换的事例。7、学生

7、汇报。8、实物投影或看P45图分析:图中有哪些能量的存在,这些能量是如何转换的?9、学生讨论分析并汇报记录。10、小结。板课题。三、了解并描述能量转换的过程。1、过渡:在生活中,我们会经常遇到一些能量转换的问题,它们之间是怎样转换的呢,我们通过研究已经有

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