三年级数学第七单元小数的初步认识整理和复习教案及练习题

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1、三年级数学第七单元小数的初步认识整理和复习教案及练习题！3.7.6第七单元整理和复习课型复习使用教师教学内容：第七单元整理和复习教学目标：1.巩固复习有关小数的知识，培养学生的计算能力。2.通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。重点、难点：正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。教学准备：　投影仪、数字卡片教学过程一、创设情境，生成问题1.谈话：这一单元我们学习了哪些知识？学生回答。2.这节课我

2、们就对本单元知识进行整理和复习。（板书课题）二、回顾整理，建构网络1.请学生把课本从88页看到98页，看看本单元学了哪些内容。2.自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。3.交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。4.汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书）三、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破1.在小数的下面画横线。.32.2　201　0.9　　26.1　　301　10.06　　8.50提问：什么样的数叫做小数？举例说明。（指名回答）并复习小数点及整数部分.小数部分的划分。2.读出下列小数。1.28　　2.01

3、　90.3　　0.56　　10.06　　8.503.写出下列小数。三十八点五（　　）　十三点六四（　　）　　　零点一九（　　）二点三八（　　）　　四点零五（　　）　　　十二点三零（　　）提问：怎样读小数？举例说明。（指名回答）总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数点后面的部分要按照顺序依次读出。4.比较下列小数的大小。3.8○3.7　　5.32○5.23　　0.75○0.950.8○0.08　　3.08○0.38　　2.05○2.02提问：怎样比较小数的大小？举例说明。（指名回答）总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果

4、整数部分相同，就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。5.算一算。4.6+5.4=　　　0.6+0.8=　　　0.36+0.4=　0.9–0.7=　　　13.4–1.8=　　1–0.6=提问：怎样计算小数加减法？举例说明。（指名回答）总结：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。反馈时突出带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，作为重点评讲。（

5、学生如出现错误，结合评讲）（二）拓展延伸，整体深化1.0.57元表示（　）元（　）角（　）分。9.87米表示（　）米（　）分米（　）厘米。6元5角=（　　）元　1米2分米=（　　）米2.把1千克.0.56千克.0.6千克.1千克20克从大到小排列是：（　　）＞（　　）＞（　　）＞（　　）3.列式计算。（1）0.95比0.58多多少？（2）已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是几？4.小亮买了一本《童话故事》，花了4.6元；又买了一天《宇宙探险》，花了10.5元。小亮买这两本书一共花了多少钱？四、自主检评，完善提高通过今天的复习，相信大家对本单元的知识

6、又有了更新更深的认识，现在来检测一下你们对这些知识的掌握情况。自主检测题（一）填空。1.读出下面商品的价钱。　12.5元　　　　9.65元　　　　　3.50元（　　　）　（　　　）　　（　　　）2.一根绳子4米，用去1.6米，还剩下（　）米。3.3分是　　元，还可以写成（　）元。25厘米是　　米，还可以写成（　）米。4.按要求填空。分数小数表示米（　）米（　）米（　）厘米元0.86元（　）元（　）角（　）分米（　）米8分米9厘米（二）在○里填上“>”“<”或“=”。0.8○0.7　　0.12○0.21　　0.45○0.352.4○0.08　　

7、0.08○0.18　　2.05○0.52（三）计算。1.直接写出得数：0.5＋0.4=　　1.4＋2.7=　　8.2＋3.7=　7.5＋2.4=　　1.8－2.7=　　　　7.3＋0.9=6.2＋5.3=　　2.0＋1.8=　　5.7＋2.8=　6.6＋2.2=　　　1.5＋8.5=　　7.4＋1.6=7.5－6.5=　　3.2－2.3=　　0.7＋8.3=2.用竖式计算：4.5＋2.3=　　　　8.4－7.5=　　　　1.10－0.3=