第七单元小数的初步认识整理和复习教案(新课标人教版三年级下)

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1、第七单元小数的初步认识整理和复习教案(新课标人教版三年级下)376第七单元整理和复习型复习使用教师教学内容：第七单元整理和复习教学目标：1巩固复习有关小数的知识，培养学生的计算能力。2通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。3使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。重点、难点：正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。教学准备：投影仪、数字卡片教学过程一、创设情境，生成问题1谈话：这一单元我们学习了哪些知识？学生回答。2这节我们就对本单元知识进行整理和复习。

2、（板书题）二、回顾整理，建构网络1请学生把本从88页看到98页，看看本单元学了哪些内容。2自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。3交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。4汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书）三、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破1在小数的下面画横线。32220109261301100680提问：什么样的数叫做小数？举例说明。（指名回答）并复习小数点及整数部分小数部分的划分。2读出下列小数。128201903061006803写出下列小数。三十八点五（）十三点六四（）零点一九（）二点三八（）四点零五（）十二

3、点三零（）提问：怎样读小数？举例说明。（指名回答）总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数点后面的部分要按照顺序依次读出。4比较下列小数的大小。38○3732○2307○0908○008308○03820○202提问：怎样比较小数的大小？举例说明。（指名回答）总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。算一算。46+4=06+08=036+04=09–07=134–18=1–06=提问：怎样计算小

4、数加减法？举例说明。（指名回答）总结：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。反馈时突出带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，作为重点评讲。（学生如出现错误，结合评讲）（二）拓展延伸，整体深化107元表示（）元（）角（）分。987米表示（）米（）分米（）厘米。6元角=（）元1米2分米=（）米2把1千克06千克06千克1千克20克从大到小排列是：（）＞（）＞（）＞（）3列式计算。（1）09比08多多少？（2）已知甲数是74，它比乙数多13，乙数是几？4

5、小亮买了一本《童话故事》，花了46元；又买了一天《宇宙探险》，花了10元。小亮买这两本书一共花了多少钱？四、自主检评，完善提高通过今天的复习，相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识，现在检测一下你们对这些知识的掌握情况。自主检测题（一）填空。1读出下面商品的价钱。12元96元30元（）（）（）2一根绳子4米，用去16米，还剩下（）米。33分是元，还可以写成（）元。2厘米是米，还可以写成（）米。4按要求填空。分数小数表示米（）米（）米（）厘米元086元（）元（）角（）分米（）米8分米9厘米（二）在○里填上“>”“<”或“=”。08○07012○02104○

6、0324○008008○01820○02（三）计算。1直接写出得数：0＋04=14＋27=82＋37=7＋24=18－27=73＋09=62＋3=20＋18=7＋28=66＋22=1＋8=74＋16=7－6=32－23=07＋83=2用竖式计算：4＋23=84－7=110－03=（四）涂一涂。在下面的图中涂色表示小数：(五)解决问题。1请你算一算，下面的商品便宜了多少钱？2一本《快乐学数学》定价4元，一本《数学小灵通》定价28元。王鹏有10元钱，他各买了一本，还剩下多少钱？全小结：在这一单元中你学会了什么？给自己这个单元的学习态度和收获作个评价。板书设计：整理和复习作业

7、设计基础：1写出画线的小数。小青的跳远成绩是一点五二米：________米土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：_______年马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米：_______千米综合：2用竖式计算：06＋14=12＋127=62－39=拓展提升：3仔细观察下面每一组数，你发现了什么？请接着往下写2个数。（1）02,04,06,08（）（）（2）01,06,11,16（）（）（3）90,81,72,6,3（）（）教学反思：