《珍惜时间 把握青春》主题班会设计

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富《珍惜时间把握青春》主题班会设计　　班会背景：　　现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会。　　班会目的：　　1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。　　2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。　　3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。　　班会准备：　　1.学生收集有

2、关珍惜时间的名言警句和故事。　　2、找好演小品的五名学生。　　班会过程：　　一、开幕词　　陈娜：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊!　　陈柳：是啊，人的一生太短了，时间只有三天。　　陈娜：啊?才三天?　　陈柳：看你急的!我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　陈娜：吓我

3、一跳，是哪三天呢?　　陈柳：就是昨天、今天和明天啊!老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金　　陈娜：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了?　　陈柳：对呀!　　合：让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧!今天的主题班会正式开始!　　二、小品表演：　　1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》(场地的一半为李文庆的家，一半为教室左边是学校的书桌，右边是家里的书桌)。　　情节：一个学生手举自制的日历展示星期一、二、……，一学生扮演老师，不断布置作业，两位学生扮演李文庆的同学，轮流找文庆出去玩日历从星期

4、一开始展示。　　老师：同学们，今天的课外作业是把练习册第10页上的习题做完(文庆从教室的书桌里取出一本练习册，拿到家里的书桌上准备做题)。　　同学甲：文庆，走呗，打乒乓球去。　　李文庆：我作业还没做呢(经不住诱惑，想了一会)好吧，明天再做就明天做(跟同学甲下场，然后再回到教室，日历翻到星期二)。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　老师

5、：同学们，今天的作业是练习册第11页的习题，还有一篇日记(文庆回到家，拿出练习册)。　　同学乙：文庆，街上新开了一家网吧，咱去看看吧。　　李文庆：是吗?可我的作业还没做呢，看来还是明天再说吧(日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，李文庆家里的作业越摞越高，考试成绩下来，后悔莫及)。　　2、组织全班学生讨论小品的意义，使学生认识到办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事情当天完成。　　3、请同学们对照着自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。　　4、一齐朗读古诗《明日歌》。　　三、讲故事　　1.王明涛：晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点

6、灯的油都买不起夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书;孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读;匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。　　2.张书浩：《爱迪生的故事》。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　爱迪生常对助手说的话

7、就是：“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了人生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的事情”。　　一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量”他又低头工作了。　　过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算他说：“时间，时间，怎么浪费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量”。　　助手立刻读出了数字。　　爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节

8、省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”　　助手的脸红了。　　爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，