守财奴教案3则

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1、守财奴教案3则守财奴教案　　守财奴教案（一）：　　教学目标　　1、在引导学生梳理主要故事情节的基础上，分析葛朗台性格特征的不同侧面，从而把握本文的主题。　　2、仔细品味小说中个性化的语言和传神的动作描述。　　教学重点　　揣摩个性化的人物语言和细节描述；培养正确的人生观和价值观。　　教学难点　　对葛朗台这一吝啬鬼形象的典型好处的理解。　　教学设想　　本文是自读课文，教学时应充分发挥学生的主动参与意识，让学生自己品味，教师点要害、抓重点、拨疑难、排障碍。把重点放在对葛朗台这一人物形象的集中刻画上。品味文中充满个性化的语言，对精彩语句引导学生分析评价，借鉴吸收，提升文学品位，领会鉴赏此类

2、小说的基本方法。　　预习要求　　阅读课文，了解课文大意及主要人物形象，概括主要情节。　　思考：文中哪一句话集中概括了葛朗台这个“守财奴”的人生追求？教学资料与步骤　　一、导语设计　　引导学生说出世界文学画廊中的“四大吝啬鬼”形象。　　俄果戈里《死魂灵》泼留希金英莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克法莫里哀《铿吝人》阿巴贡法巴尔扎克《欧也妮葛朗台》葛朗台那么，中国文学史上有类似的典型人物吗？　　吴敬梓《儒林外史》中的严监生，他临死总不得断气，还把手从被单中拿出来，伸着两个指头，众亲友却不能猜出他的心事，只因灯盏里点着两根灯茎，老婆明白他的心事，挑灭了一根灯芯，顿时就没了气。如果说严监生的吝啬

3、还带有中国农民的质朴，那么，巴尔扎克笔下的葛朗台是怎样的一个人呢？这天我们学习《守财奴》】一文。　　本文节选自巴尔扎克长篇小说《欧也妮葛朗台》中《家庭的苦难》一章，定名为“守财奴”。人本应是财产的主人，是财富的支配者，但是本文的主人公葛朗台却成了金钱的奴隶。葛朗台老头为什么会给我们留下这样的印象呢？让我们从文章中寻找答案吧。　　二、简介与本文有关的情节　　索漠城里的银行家格拉桑看中了葛朗台的财产，想娶葛朗台的独生女儿欧也妮做儿媳。为了同样的目的，替葛朗台放债的公证人克罗旭也想要把欧也妮嫁给他的侄儿——索漠初级裁判所所长。这两家为了争夺欧也妮展开了一场恶斗。在欧也妮23岁生日的晚上，

4、他们都到了葛朗台家，在葛朗台太太和欧也妮面前献殷勤。也就在这天晚上，葛朗台的侄子——一个巴黎的花花公子查理，因为父亲破产而投奔葛朗台家。查理与欧也妮一见钟情，并私订终身。但葛朗台不肯把女儿嫁给一个破落户，于是把查理送往印度去经商。在查理向欧也妮告别之际，欧也妮偷偷地把自己的全部积蓄6000法郎送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧也妮那里。当葛朗台明白女儿把积蓄送给查理后，大发雷霆，气急败坏地把女儿关了起来，不给她饭吃，就是喝冷水、黑面包。妻子又气又急，病倒在床，他不理不睬。但是有一天听说，妻子去世，女儿有权继承母亲的财产，这不啻于晴天霹雳，把他给吓坏了，慌手慌脚

5、跑到庄园里去想对策。（课文就是从那里开始的。）葛朗台死后，欧也妮继承了全部家产。但是，在印度赚了一笔钱又回到巴黎的查理，却抛弃了欧也妮，要与名门贵族攀亲。欧也妮忍受了命运又一次的打击，幽居独处，过着清冷、孤独的生　　活。　　提示：那里有两点值得注意，梳妆匣的来历和继承权的问题，正因为这两个原因，导致下文故事的展开。　　【葛朗台个人资料】年龄：七十六岁；职业：箍桶匠、投机商；性格：吝啬、专制、执著狂；嗜好：看到金子，占有金子。　　三、研习课文　　（一）学生活动，速读全文，落实预习：　　1、文中哪一句话集中概括了葛朗台这个“守财奴”的人生追求？　　2、围绕这一点，小说重点描绘了哪几个生

6、活片断？　　（二）师生互动：明确思考题（边讨论边板书）。　　1、明确：看到金子，占有金子，便是葛朗台的执著狂。　　关键的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗台的执着狂。”课文在第1段里就交代了葛朗台的性格，“执着”本指佛教用语，后泛指专注于某一种事物而不能解脱，用“执着狂”来反映葛朗台对金钱如痴如醉，疯狂迷恋，真是最恰当了。使我们对他有了一个初步的了解，而下面的情节就是对开头这句话的最好注释。　　2、围绕这一点，小说主要描绘了三个生活片断：抢夺梳妆匣；骗取继承权；看守密室。（强调“抢夺、骗取、看守”）　　（三）研读第一个情节：　　1、学生活动：指定学生朗读“抢夺梳妆匣”一节　　提

7、问：找一找这一节中有哪些精彩的描述？反映了人物什么性格特征？说说你的理解。　　2、师生互动：讨论、明确　　参考：　　如：昏倒前的纵、扑、连声叫嚷、手臂一摆、使劲一推、撬、冷笑等动作描述。一连串的语言描述，以及侧面烘托等。昏倒后的扔、摔、叫、掂、搂、拥抱等动作描述；语言描述。　　性格特征：贪婪、吝啬、凶狠、虚伪、冷酷等。　　归纳：这个“执着狂”一见到金子就头脑发热，欲火燃烧，于是不顾一切，只想占有。描述的动作有“纵”、“扑”、“叫嚷”、“撬”，当欧也妮想抢回梳妆匣时，他