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时间:2018-11-08
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1、守财奴教案3则守财奴教案 守财奴教案(一): 教学目标 1、在引导学生梳理主要故事情节的基础上,分析葛朗台性格特征的不同侧面,从而把握本文的主题。 2、仔细品味小说中个性化的语言和传神的动作描述。 教学重点 揣摩个性化的人物语言和细节描述;培养正确的人生观和价值观。 教学难点 对葛朗台这一吝啬鬼形象的典型好处的理解。 教学设想 本文是自读课文,教学时应充分发挥学生的主动参与意识,让学生自己品味,教师点要害、抓重点、拨疑难、排障碍。把重点放在对葛朗台这一人物形象的集中刻画上。品味文中充满个性化的语言,对精彩语句引导学生分析评价,借鉴吸收,提升文学品位,领会鉴赏此类
2、小说的基本方法。 预习要求 阅读课文,了解课文大意及主要人物形象,概括主要情节。 思考:文中哪一句话集中概括了葛朗台这个“守财奴”的人生追求?教学资料与步骤 一、导语设计 引导学生说出世界文学画廊中的“四大吝啬鬼”形象。 俄果戈里《死魂灵》泼留希金英莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克法莫里哀《铿吝人》阿巴贡法巴尔扎克《欧也妮葛朗台》葛朗台那么,中国文学史上有类似的典型人物吗? 吴敬梓《儒林外史》中的严监生,他临死总不得断气,还把手从被单中拿出来,伸着两个指头,众亲友却不能猜出他的心事,只因灯盏里点着两根灯茎,老婆明白他的心事,挑灭了一根灯芯,顿时就没了气。如果说严监生的吝啬
3、还带有中国农民的质朴,那么,巴尔扎克笔下的葛朗台是怎样的一个人呢?这天我们学习《守财奴》】一文。 本文节选自巴尔扎克长篇小说《欧也妮葛朗台》中《家庭的苦难》一章,定名为“守财奴”。人本应是财产的主人,是财富的支配者,但是本文的主人公葛朗台却成了金钱的奴隶。葛朗台老头为什么会给我们留下这样的印象呢?让我们从文章中寻找答案吧。 二、简介与本文有关的情节 索漠城里的银行家格拉桑看中了葛朗台的财产,想娶葛朗台的独生女儿欧也妮做儿媳。为了同样的目的,替葛朗台放债的公证人克罗旭也想要把欧也妮嫁给他的侄儿——索漠初级裁判所所长。这两家为了争夺欧也妮展开了一场恶斗。在欧也妮23岁生日的晚上,
4、他们都到了葛朗台家,在葛朗台太太和欧也妮面前献殷勤。也就在这天晚上,葛朗台的侄子——一个巴黎的花花公子查理,因为父亲破产而投奔葛朗台家。查理与欧也妮一见钟情,并私订终身。但葛朗台不肯把女儿嫁给一个破落户,于是把查理送往印度去经商。在查理向欧也妮告别之际,欧也妮偷偷地把自己的全部积蓄6000法郎送给查理,查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧也妮那里。当葛朗台明白女儿把积蓄送给查理后,大发雷霆,气急败坏地把女儿关了起来,不给她饭吃,就是喝冷水、黑面包。妻子又气又急,病倒在床,他不理不睬。但是有一天听说,妻子去世,女儿有权继承母亲的财产,这不啻于晴天霹雳,把他给吓坏了,慌手慌脚
5、跑到庄园里去想对策。(课文就是从那里开始的。)葛朗台死后,欧也妮继承了全部家产。但是,在印度赚了一笔钱又回到巴黎的查理,却抛弃了欧也妮,要与名门贵族攀亲。欧也妮忍受了命运又一次的打击,幽居独处,过着清冷、孤独的生 活。 提示:那里有两点值得注意,梳妆匣的来历和继承权的问题,正因为这两个原因,导致下文故事的展开。 【葛朗台个人资料】年龄:七十六岁;职业:箍桶匠、投机商;性格:吝啬、专制、执著狂;嗜好:看到金子,占有金子。 三、研习课文 (一)学生活动,速读全文,落实预习: 1、文中哪一句话集中概括了葛朗台这个“守财奴”的人生追求? 2、围绕这一点,小说重点描绘了哪几个生
6、活片断? (二)师生互动:明确思考题(边讨论边板书)。 1、明确:看到金子,占有金子,便是葛朗台的执著狂。 关键的句子是:“看到金子,占有金子,便是葛朗台的执着狂。”课文在第1段里就交代了葛朗台的性格,“执着”本指佛教用语,后泛指专注于某一种事物而不能解脱,用“执着狂”来反映葛朗台对金钱如痴如醉,疯狂迷恋,真是最恰当了。使我们对他有了一个初步的了解,而下面的情节就是对开头这句话的最好注释。 2、围绕这一点,小说主要描绘了三个生活片断:抢夺梳妆匣;骗取继承权;看守密室。(强调“抢夺、骗取、看守”) (三)研读第一个情节: 1、学生活动:指定学生朗读“抢夺梳妆匣”一节 提
7、问:找一找这一节中有哪些精彩的描述?反映了人物什么性格特征?说说你的理解。 2、师生互动:讨论、明确 参考: 如:昏倒前的纵、扑、连声叫嚷、手臂一摆、使劲一推、撬、冷笑等动作描述。一连串的语言描述,以及侧面烘托等。昏倒后的扔、摔、叫、掂、搂、拥抱等动作描述;语言描述。 性格特征:贪婪、吝啬、凶狠、虚伪、冷酷等。 归纳:这个“执着狂”一见到金子就头脑发热,欲火燃烧,于是不顾一切,只想占有。描述的动作有“纵”、“扑”、“叫嚷”、“撬”,当欧也妮想抢回梳妆匣时,他
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