关于钢琴教学中应用型人才培养

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1、关于钢琴教学中应用型人才培养导读：怎么写作好钢琴和学生相关方面的论文。本篇钢琴教学中应用型人才培养中的格式希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。目前，音乐专业的学生业趋向于多元化，用人单位对毕业生提出了综合性的要求.此，钢琴教学的过程中，对钢琴应用能力培养的提高迫眉睫.用科学、正确的方法将钢琴应用与教学有效结合起来，以此来培养出全方面的钢琴人.(一)应用型人培养的意义1。培养的现实意义.随着社会的不断发展，教育行业也进行改革与创新，以此来满足社会的需要.现阶段高校教师面临的问题一是教学过程中何培养出应用型人.1999年大学扩招以前，音乐专业的学生毕

2、业期间有较的业形势，业压力不是很大.但是，自从大学进行扩招后，有更多的院校开设了音乐专业，每天音乐专业的毕业生都不不断的增加，此导致业形势日趋严峻，且上岗后竞争激烈.据用人单位反映：毕业生工作的过程中往往有较强的专业能力，但是教学、合作、创新等钢琴应用能力方面不足.为了更地培养学生的全面能力，我们钢琴教学中，不仅要强调基础教学，更要加强学生的应用能力培养，做到基础教学与实践教学相结合.2。培养的基础意义.钢琴课是音乐教学中最重要的专业技能课一本篇关于钢琴教学中应用型人才培养论文范文综合参考评定下度:最新选题，是音乐专业的主干学科.音乐教育的目标是培养专业的

3、、全方面的、符合社会需要的人.钢琴教学有别与其他教学课程，这是为，学生不仅要学习专业上的知识，时更加注重实践，此毕业生不仅要有较的专业技能，还必须有较强的钢琴应用能力，灵活运用学的专业知识.音乐院校的教学目的是培养不仅具有专业的音乐方面知识，而且到道德、人格、实践能力等方面样完美的符合社会需要的人.现阶段音乐教学的过程中仍比较注重对专业知识的培养，而对钢琴综合应用能力的训练不够重视，没有形成系统的教学理论系统，导致学生钢琴综合应用能力不足.只有从培养目的以及社会需求上重新认识学生钢琴应用能力培养的重要性和必要性，能端正认识，切实加强和改善钢琴教学中应用能力

4、培养的内容以及比重，改变当前钢琴教学中重技巧，轻应用的情况.学生掌握较的钢琴应用技术，还能运用到今后的工作中，从而推动社会的发展.(二)应用型人的培养模式目前，应用型人的培养钢琴教学中占有重要的地位，以说能否培养出合格的钢琴应用型人，直接的反映出钢琴教学的质量.教学的过程中以前的教学模式经不适合现阶段的状况，以有必要运用科学的、合理的新模式来完成对应用型人的培养.1。教学过程中的实用性.实用性的教学模式是培养应用型人必不少的教学模式.应用型人的特点是以把学到钢琴技术与理论熟练的运用到现实工作、生活中，他们更加注重基础知识与熟练程度，不过多的关注高端领域的探

5、索与研究.而实用性的含义为实际应用性恰恰满足了培养应用型人的要求.钢琴教学中钢琴和学生论文格式运用的实用性教学模式，其特点是把实践性充分的运用到教学思想与教学原则当中，且使实践性与教学内容、教学方式、教学安排等完美融合.也是说，要以实践是检验真理的唯一标准为贯穿红线，把实用性作为钢琴教学的出发点与落脚点.牢固地实力空谈误国，实干兴邦的理念，以培养学生的社会实际应用能力、使用能力为目标，力戒空头理论，讲求实际功效.打破原有的教学模式，使学生不仅仅理论方面进步，实现教学与钢琴舞台表演、社会实践的完美结合.实用性的教学模式有利于培养出学生的实际应用能力.2。教学

6、过程中的素质性.素质性的教学模式也是培养应用型人多不缺少的一方面.高等学校教育的目的是为了培养出全方面人，有时素质比知识技能加重要，只有具有良素质能力，能更的为社会服务，促进社会的发展.素质的本质意义是指人们形成的素养，是以能力作为核心内容的.钢琴教学过程中，素质性的教学模式的特点是把素质教育作为核心内容，时加强对学生文化素质、审美素质、思想素质、道德素质、钢琴素质等众多方面的培养，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的复合型人.素质性的教学模式中，要把精讲多练作为基本方针，以理论知识作为指导，以全面素质为目的.实际的教育过程中，注重个别课教学方式的应用，

7、真正的实现教师一对一钢琴专业双学位论文如何撰写预览次数：2785评说人数：2446授课，把学生的素质培养落到实处.教学的方法上，多应用模拟教学发，使学生增加动手能力的时素质方面也得到了提升.3。教学过程中的复合性.复合性的教学模式也培养应用型人的一个重要方面.21世纪是一个多元化的时代，单一的教学模式培养的学生不能适应时代的发展，时，钢琴演奏本身体现了一种复合性，学生不仅需要都专业的钢琴知识与技巧，而且还需具备倾听、歌唱、欣赏等多种音乐能力.此复合性的教学模式是钢琴教学中不缺少的一部分.教学中复合性的教学模式的应用是把单一化得教学转换为以钢琴教学为主导，其

8、他学科性配合的形式，从而达到共学习，全面进步的目的.其复合性体现钢