三年级数学上册第三单元教案（西师版）

《三年级数学上册第三单元教案（西师版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级数学上册第三单元教案（西师版）！第三单元东、南、西、北总第21课时教学设计余朝友执教余朝友课题东、南、西、北课时第1课时教学内容教科书第46页、47页例1及课堂活动第1题，练习九第1～2题三维目标知识与技能.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向过程与方法经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念情感、态度与价值观明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验教学重点.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方

2、向教学难点经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念教具准备挂图、多媒体课件教学过程师　　生　　活　　动任课教师自主意见一、拍手活动，引入课题师生边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语？你知道还有哪些表示方向的词吗？板书课题：认识东、南、西、北（一）。二、合作交流，探究新知1.教学地图上的东、南、西、北（1）出示书中第50页中国地图。在地图上怎样辨认东南西北呢？谁会看地图？内蒙古自治区在我国的哪一方？谁知道？你是怎么

3、知道的？同学们观察得真仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是南；（板书：南、北）想一想，地图的左边、右边是什么方向呢？你是怎么知道的？（2）介绍十字形方向标。（3）在课间活动中体验东南西北。①徒手操：全体起立，面向黑板，和老师一起边做动作边说：面向地图，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东！②游戏：小小机器人，面向地图指方向！（教师说地图方向，学生用小手指出这个方向）2．理解运用（1）教师：请孩子们看书中47页图，这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？你是怎样发现的？这个叫做方向标

4、，猜一猜它表示什么意思？你还能联想到其他几个方向吗？（学生：上北下南，左西右东。）（2）请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。（3）说一说：以岗亭为中心，东、南、西、北各有什么？如果站在草坪、新华书店、红光路转盘、少年宫看，岗亭的方向又该怎样说呢？岗亭没动，为什么一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北呢？（4）指导学生完成书中例1第（2）小题三、解决简单问题出示课堂活动第1题的中国地图。同学们，我们生活在重庆市，看一看，找一找，我们的家乡重庆的东、南、西、北方各有哪些省（市）呢？四、

5、联系生活，拓展提高（1）指导学生完成练习九第1题。（2）指导学生完成练习九第2题。总第22课时教学设计余朝友执教余朝友课题东、南、西、北课时第2课时教学内容教科书第48页例2及课堂活动第2题，练习九第3～4题三维目标知识与技能认识并能正确区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向过程与方法经历辨别东、南、西、北方的过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念情感、态度与价值观明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验教学重点认识并能正确区分生活中的

6、东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向教学难点经历辨别东、南、西、北方的过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念教具准备教学挂图、课件教学过程师　　生　　活　　动任课教师自主意见一、激趣引入同学们，当你走进校门的时候面向哪个方向？升国旗的时候你们朝着哪个方向？你家的阳台朝着哪个方向？这些都是我们生活中的方向问题。这节课我们将进一步学习如何辨认生活中的东南西北。板书课题：辨认生活中的东南西北。二、探究新知1．明确生活中辨认方向的方法在日常生活中，我们可以根据什么来辨别方向？

7、2．结合座位辨认东、南、西、北方（1）初步感知方位今天，我们教室里有5个学习小队（学生在教室里按东、南、西、北、中5个方队就座，老师要送每个小队一个好听的名字——瞧瞧中心队、东方队、南方队、西方队、北方队喜欢吗？这个小队在我们的中间，我们应该把哪个名字送给他们呢？其余4个小队，我们就根据你们在教室里坐的方向来取名，好吗？小朋友们，你们能分清现在的东南西北吗？这是北方队，那其余的几个小队你能说说看吗？南和北知道了，东和西又在哪里呢？你怎么知道的？从这里我们可以看出，在生活中看太阳升起的方向可以确