关于数学课堂教学方法之我见

《关于数学课堂教学方法之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于数学课堂教学方法之我见导读：数学课堂教学方法之我见是一篇关于学生和数学方面的论文结语格式，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。【摘要】目的：结合十年来从事数学教学工作，来论述数学教学中的一些教法，以及教法运用时的注意事项.以此平台达到和位教育行们相互学习的目的.方法：主要采用的教法有：讲授法，讨论法，多媒体教学法，练习法，游戏法.结论：种教法有机结合，合理运用.【关键词】教学方法教学学生任何教学任务的完成，教学目标的实现，教学过程的展开，都离不开一定的方式方法.教学方法的研究，以

2、从两个角度探讨.一个从教学基本理论的角度，去研究一般意义上的教学方法，以揭示种教学方法的实质及其特点一个是从学科教学的角度，去研究门具体学科的教学方法.我要探讨、研究的是数学学科教学方法的应用.一、数学课堂教学方法的指导思想每一门学科的教学方法都有其指导思想，数学也不例外.实行启发式，反对注入式是教学方法的指导思想.启发式教学思想是长期教学实践经验的总结，我国最早提出启发式教学思想的是孔子，他《论语》中说：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也.《学记》发展了孔子的这一思想，提出道而弗牵，强而弗抑，开而弗达.后来王充、朱熹及五四运动时期的蔡

3、元培等许多教育家均继承发展了启发式教学思想.坚持启发式教学思想是指导数学课前进的方向.二、数学课堂中的教学方法俗语说教学有法，教无定法，贵得法.教学既以是品，也以是相声，还以是歌曲，舞蹈.关键是教师何当这节课的设计师，何配合学生更的完成数学学习，这是最重要的.数学课中的教学方法很多，能将种方法与教学内容有机结合，形成一套最佳的教学方法值得我们探讨.我这几年的教学中积累总结了一点经验，希望和大家一起探讨.1。讲授法讲授法是教师运用语言系统向学生传授知识的方法，通过叙述事实、描绘现象、解释概念、论证规律、定律、公式等，系统的向学生传授新知识，让学生短时

4、间内获得较多的系统的间接知识，促进学生智力、品德的发展.传统的数学课堂教学中，讲授法谓是占有举足轻重的地位.但是随着课改的进一步发展，教学技术的不断进步，教法的深入探讨，讲授法以被其他方法替代了？不是的，数学课堂中仍然离不开讲解.讲解时，我们要注意知识的科学性、思想性、系统性、逻辑性、启发性、艺术性.2。讨论法数学的内美是于引导学生怎样动脑思考.只有学会思考的人，能对自然界和社会现象具有奇心，不断追求新知，能具备创新精神.而讨论法以教师的引导下，为解决某个数学问题，通过集体组织的形式，进行探讨、研究.通过讨论，以拓展学生的思路，活跃学生的思维，深刻

5、、准确地理解与消化学知识培养学生独立思考和口头表达的能力抒见，发挥学生的积极性、主动性，有利于全体学生的普遍提高.学生讨论的背后，作为教师的你，会有许许多多的感动，许许多多的收获.教师运用讨论法讲课时，需要注意三点：（1）充分准备教师要根据教学目标的要求，确定讨论的问题，问题要有吸引力，有深入钻研的价值.学生和数学论文结语格式（2）讨论时要对学生启发引导教师要启发学生独立思考，勇于发表自的见解，引导学生围绕主题，深入的探讨，最终解决问题.（3）做总结讨论结束时，教师要做总结，使学生明确结论及依据，对争论的问题要发表见解，及时纠正错误、模糊、片面的认

6、识.3。多媒体教学法多媒体教学的引入不仅是教育技术的进步，更是教学艺术的充分发挥.多媒体教学法能让学生积极主动地获取知识，全面提高种能力，使学生获得充分的、全面的发展.多媒体的应用以改变传统教学过程中的教与学的关系，时也为学生营造了一个发现式的环境.有些数学问题抽象，让学生感到枯燥无味，难于理解.例，动点问题，函数图像问题，学生都感到难以理解.而现代多媒体技术对图形的处理能力很强，利用此特点以变抽象为具体，变静态为动态，对变化定格分析，为大家创造了一个真实世界中难以感觉到的虚拟世界，加强了直观教学，有助于学生学习兴趣的激发.4。练习法数学课堂中练习

7、题的设计直接影响一节高效数学课堂的效率.数学能力的培养很大一学生专业全日制论文怎么写2979687方面来自于练习，以练习法数学课中必不少.练习本篇关于数学课堂教学方法之我见论文范文综合参考评定下度:最新题目法能够应用、巩固知识，培养分析、解决问题的能力，形成一定的技能技巧，也能培养学生克服困难的意志品质.数学课中的练习一般有三种类型：（1）基础练习.结合教学目标设计一些简单的练习，以巩固基础知识.（2）变式练习.针对学生的特点，灵活的设计练习方式，加深对知识的理解，以提高练习效果.（3）拓展练习.联系实际生活，根据学知识，解决现实生活中的问题，体会

8、数学实际生活中的应用.针对《等腰三角形性质》一节，我们以设计一组题目.摇身多变：①果等腰三角形的底角等于40°，那的顶角的