文言文——概括人物形象

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1、文言文——概括人物形象（一）历年一二模常用词语百姓相关：体察民情、体恤百姓、爱护百姓、爱民如子学识相关：为学执着严谨、学识渊博、治学严谨、治学专注痴迷、热爱读书清廉相关：为政清廉、清正有才、廉洁奉公、清廉少欲、清贫自守、廉洁自律名利相关：安贫乐道、清贫守节、不图钱财、淡泊名利、不慕富贵、坚守节操、反对奢靡浪费 、轻利重义、清高自尊、不贪非分之名利。人才相关：知人善任、（爱惜推崇人才，既不以个人恩怨评价人；也不因看重才华就忽视其人品。）、爱惜人才、奖掖后进、敬慕贤才、求贤若渴待下相关：待臣下宽容，善鼓励、宽仁良善、赏罚分明、同甘共苦、爱护下属。权贵相

2、关：坚韧不屈、傲视权贵、蔑视权贵、不畏权贵、刚正不阿、威武不屈。武将相关：勇猛顽强、胆魄过人、有智谋、果敢勇猛、有勇有谋、英勇善战（武艺高强、身先士卒等）能识明主、为人自负、视死如归。善恶相关：嫉恶如仇、爱憎分明、仗义助人、乐善好施、急人所急，乐于助人、善良仁厚、亲切友善、诚心纯至、宽厚仁慈为官相关：忠于职守、忠诚谨慎、尽心尽责、声望卓著、办案严谨、自立自强、雷厉风行、处事公正严谨、处事依法行事，作风细致，讲究方法、不居己功、公私分明、善于实施教化、善于付诸行动、顾全大局、勇于承担、善于决断个人操守：品性端正、严于自律、不断修身、旷达乐观，不拘礼法

3、，大度能容、从容沉着、富有远见。诚信无欺、豁达开朗、富有远见、正直磊落、孝敬父母、自知之明、深明大义、深明大义、能言善辩、无功不受禄、明辨是非（二）历年一二模考题骠骑将军为人少言不泄，有气敢任。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。问：依据第③划线句，用两个四字短语，概括骠骑将军霍去病的主要品质。（2分） □□□□   □□□□参考：不拘古法；自负不羁舍家保国；以国当家；以国为家；一心为国① 李膺字元礼，颍川襄城人也。膺性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔

4、为师友。初举孝廉，为司徒胡广所辟，举高第，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女悉送还塞下。自是之后，声振远域。 ②廷熹二年征，再迁河南尹。时宛陵大姓羊元群罢北海郡，藏罪狼籍，郡舍溷轩有奇巧，乃载之以归。膺表欲按其罪，元群行赂宦竖，膺反坐输作

5、左校。再迁，复拜司隶校尉。时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之。自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。” ③顷之，帝崩。陈蕃为太傅，与大将军窦武共秉朝政，连谋诛诸宦官，故引用天下名士，乃以膺为长乐少府。及陈、窦之败，膺等复废。 ④后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。吾年已六十，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。

6、 ⑤时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而未有录牒，故不及于谴。毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以遗漏名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。                                                                                                      （节选自《后汉书•李膺传》） 问：依据相关事迹，概括李膺的主要品质，完成表格。（4分） 相关事迹 李膺的品质 矢石破虏 （1）__________________ 拒收樊陵 （2）______________

7、____ 惩治张朔 （3）__________________ 临难不辞 （4）__________________参考：（1）机智英勇 （2）明辨忠奸（3）疾恶如仇（4） 舍生取义 ①刘词，字好谦，元城人。梁贞明中，事故邺帅杨师厚，以勇悍闻。 ②唐庄宗入魏，亦列于麾下，两河之战，无不预焉。同光初，为效节军使，转剑直指挥使，寻以忤于权臣，出为汝州小校，凡留滞十余年。晋初，从侯益收汜水关，佐杨光远平邺都，累迁奉国第一军都虞候。时王师方讨襄阳，寻命词兼行营都虞候，襄阳平，迁本州团练使。 ③在郡岁余，临事之暇，必被甲枕戈而卧，人或问之，词曰：“我以勇敢而

8、登贵仕，不可一日而忘本也。若信其温饱，则筋力有怠，将来何以报国也！”及汉有天下，复为奉国右厢都校，遥领阆州防御使。 ④乾祐