简爱 人物形象概括和主题

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1、大连市一二七中学王春颖︽简爱︾复习作者简介夏洛蒂·勃朗特（CharlotteBrontë）（1816－1855），英国十九世纪著名的小说家。她出生于英国约克郡一个穷苦的牧师家庭，母亲早逝，幼年的夏洛蒂和三个姐妹被送进一所寄宿学校。那里生活条件极其恶劣，她的两个姐姐因染上肺病先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家乡，在荒凉的约克郡山区度过了童年。十五岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，毕业后又在这个学校当教师。后来受生活所迫，她曾两次做家庭教师，但因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭教师的歧视和刻薄，放弃了这条谋生之路。她曾打算自办学校，为此她在姨母的资助下与艾米莉一起去意大利进修法语

2、和德语。然而由于没有人来就读，学校没能办成。但是她在意大利学习的经历激发了她表现自我的强烈愿望，促使她投身于文学创作的道路。1847年夏洛蒂以柯勒·贝尔的笔名发表长篇小说《简·爱》，随后她的妹妹艾米莉以埃利斯·贝尔的笔名发表《呼啸山庄》，她的小妹安妮以阿克顿·贝尔的笔名发表位格尼斯·格雷人三姐妹的书相继出版引起公众的广泛关注，震惊英国文坛。夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗持和勃朗宁夫人构成那个时代英国妇女最高荣誉。行文思路行文思路在盖茨海德庄园，寄人篱下，备受歧视的简爱对骄横凶暴的表哥进行反抗。在洛伍德学校，教规严格，条件艰苦，好友离去，简爱艰难地生存下来。在桑菲

3、尔德府，与罗切斯特相识、相恋，并在他的试探下，简爱对其真情表白；即将结婚时，发现罗切斯特有个疯妻子，最终选择了离开。与约翰一家相处，风餐露宿，生命垂危时简爱被收留并度过一年中虽有波澜却相对平静的生活。在芬丁庄园，爱人召唤，满怀希望的简爱，回到了处境凄苦孤独的罗切斯特身边，从此相依相守。行文思路。简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界行文思路。《简.爱》的两个基本动机A对人间自由幸福的渴望B对更高精神境界的追求简爱性格及相关示例刚烈

4、倔强、敢于斗争、叛逆反抗表哥因为简爱看书殴打他是，敢于反抗里德太太告诉学校校长简爱是个撒谎的孩子，她愤怒回击：“你是个坏女人”。告诉海伦，无缘故遭到鞭打时，要狠狠地回击，让她不敢再打。自尊自主、追求精神上的自由和平等追求完整意义上的爱情、感情炽热、对爱情专一、真诚、热烈在英格拉姆小姐、罗切斯特庄主面前，从不感到自卑，很有尊严。发现自己爱上主人后，敢于去爱，坚信人在精神上是平等的。发现罗切斯特有妻子后，不同意到国外去，决然离开。拒绝表哥的求婚。善良、淳朴海伦得病时，偷偷去看海伦，陪着海伦度过人生最后一晚。里德太太病危时，不记仇恨，前去探望，并原谅他。得到叔父遗产，执意与表兄妹

5、平分。罗切斯特失去健康和财富，简爱对他的爱情没有丝毫变化。意志坚强，智慧过人在盖茨海德府，简爱是备受歧视和欺凌，却并没有被丑恶的现实所摧毁。在洛伍德学校，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。简爱性格简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。简

6、爱性格海伦•彭斯：聪明好学，凡事能忍就忍，宽容、忍让以及她那博大的胸怀，是令人钦佩的。罗切斯特：幽默、风趣、富于  情感、敢于追求和忠于爱情且富有。一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族、绅士。不迂腐，他能够超脱婚约的束缚，去追求自己的所爱。从简爱的遭遇中可以感受到罗彻斯特先生的完美——他的沉郁、寡言、他的灾难、他的宽容、他的忠贞。《简·爱》的艺术特色这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。小说情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感

7、染力。小说类名著复习内容1、了解作家作品知识2、了解名著的主要情节、典型事件、主要人物及性格3、对名著中的一些内容或人物作出评价4、了解作品的主要艺术手法5、说出自己阅读名著的感受和体验简爱性格中考常见考试题型1、识记辨别题，这类题型主要有填写作品、人物、故事2、理解概括题，这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、成语等3、感悟评析题，这类题一般有人物评论，内容评析、人物思想评析等4、阅读理解题，这类题节选名著中的经典段落，要求学生进行浅显阅读，既考查名著知识的积累，又检测学生的阅读理解能力有人说，小