分析概括人物形象

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1、小说阅读之分析概括人物形象目标解说从历年高考题来看，人物形象是小说阅读考查的热点。具体考查内容有：1、人物形象（性格）概括分析题；2、人物形象作用题；3、人物形象技巧题；4、人物形象探究题。重点考查人物形象（性格）概括分析题。复习目标一、明确小说人物形象分析概括和人物性格分析概括的不同；二、掌握小说阅读人物形象（性格）分析概括的方法；三、熟悉高考小说人物形象（性格）题常见提问方式和规范答题模式。1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，

2、品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读考纲解读教材整合1、阅读必修五第一单元《林教头风雪山神庙》第一段思考：这一段表现了林冲怎样的性格特点？请简要分析。①安分守己，忍辱负重，委曲求全（性格软弱、逆来顺受、不思反抗）。他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被发配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不

3、气愤、痛恨，还称高俅为太尉，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。②心地善良，侠肝义胆（善良厚道、扶危济困）。在东京时看顾过李小二，在沧州服刑还“把些银子”给李小二“做本钱”。教材整合阅读教材必修三《林黛玉进贾府》，请依据小说相关内容，概括王熙凤这一人物形象。王熙凤是一个年轻、貌美，精明能干，为人刁钻狡黠,善于察颜观色，机变逢迎的封建贵妇，她位高权重，是贾府的实际掌权人。思考塑造人物形象的方法有哪些？或者说我们可以从哪些角度解读人物形象？分析人物形象的切入点：1、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。因它们直接决定

4、着人物的言行，影响着人物的性格。2、从塑造人物形象的方法入手。通过人物的外貌、语言、行动、心理描写等揭示人物的思想感情和性格特征。3、从情节发展入手，透视人物的思想性格。人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。4、从分析环境入手。小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。5、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和评价（倾向）。知识归纳一迁移运用大斌子性格特点：粗鲁顽劣，正直倔强

5、，朴实正义，善良宽容。（4分）真题再现吴秋明形象简要概括：吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。（4分）正面人物性格特点常用术语：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐观、聪明、机智、专一、幽默、坚强、勇敢、热情、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、敏感、细腻、理智、活泼、时尚、贤惠乐于助人、宽容大度、严于律己、深谋远虑、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移、有志气、有作为等。知识归纳二反面人物性格特点常用术语

6、：狡黠、自私、阴险、狡猾、凶狠、固执多疑、狡诈、虚伪、迂腐、贪婪、自负任性、蛮横、卑鄙、龌龊、恶毒、庸俗、道貌岸然、刚愎自用、自大狂妄、见利忘义、忘恩负义、卖国求荣、尖酸刻薄等。知识归纳三规范答题1.划出文中描写和评论人物的语句；2.根据内容分析人物形象；3.合并同类信息（避免重复交叉）；4.完成书写（序号分点，简明通顺）；5.答题要全面。《战争》背景1941年春，希特勒将战略重点转向苏联。为了给英国掩饰他的战争企图，给苏联和英国造成错觉，3月7日，希特勒命令德国空军恢复对英国的轰炸。牛刀小试女主人公性格特点：①大方热情，机

7、智幽默，懂得及时化解生活矛盾；②乐观向上，热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；③善良真诚，理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。提升训练①性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；③有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。规律总结常见提问方式：1．结合全文，简要分析人物形象。2．××是一个怎样的人物？请分析。3.结合文章内容，简要概括人物形象。4.结合文章内容，简要概括某人物的形象特点。审题

8、要点1．是概括还是分析，还是两者兼而有之。“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2．是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点。形象特点包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征是指人物的外