七年级上语文第五单元综合教案

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1、七年级上语文第五单元综合教案！$第:二教G育资[源U网第五单元单元说明：本单元的四篇课文有的是童话作品，有的是科幻作品，这些作品大都具有新时代的创新特征。阅读童话和科幻作品，要通过反复朗读和默读，理清作品的思路，注意领会幻想故事的含义，了解这类文章的写作方法，并有意识地加以学习和运用。学法指导：童话一．抓特征｛想象，幻想｝往往借助动植物，寄托人类善良，美好进步愿望。二．断手法｛拟人，夸张｝一般童话均采用，花，鸟，鱼，虫，草，木，山，石人格化，赋予某物有思想，有行为，但不离现实与生活，生动，形象易理解。三．选人称：童话通常用一人称，形象，具体又易学，浅显易懂，突出中心。四．

2、重表达：多用修辞，突出或表达某种感情，或突出童趣。五．寻线索：同一般记叙文一样，童话往往也有一条明确的线索，其观察点大致有：动物，植物的成长过程；动物，植物的思想历程；动物的行踪；植物的季节变化等。六．赏语言：｛动物，植物｝一赏语言形式：对话；二赏语言特点：个性化，活泼中蕴道理。七．挖主题：通过…行为（对话）告诉人们一个…道理八．揣区别：｛童话：通过幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合规律，不能反科学。｝17犟龟学习重点：反复朗读，讨论，领会课文主题；理清思路，把握文章结构；培养自己的口头表达能力。一．沙滩拾贝（一）同学们，翻开这篇课文，看到标题和，你查阅到的有关资料有

3、哪些？写下来或贴在下面。（二）你读完一遍课文了吗？发现有哪些字词应该掌握？写在下面，多多益善喔！1．拼音注汉字或汉字注拼音2．解释词语的意思（三）你读完三遍课文了吗？你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？请写下来，课上与老师和同学们交流。二．浪里串珠阅读全文回答问题：1．本文的是是国的儿童文学家；体裁是。2．小乌龟在路上先后遇到、、，写他们的作用是什么？3．蜘蛛开始为什么哈哈大笑地嘲笑小乌龟？后来对小乌龟又充满同情，这样前后变化的原因是什么？4．“你现在不就站在洞口的前面吗？”这句话是句，请把它变成陈述句。5．“我的决定是不可改变的”在文中出现了多次，这属于什么修辞方法

4、，在表达上有什么好的效果？6．“它来到了一片鲜花盛开的草地”属于什么描写？在文中有什么表达效果？7．“犟龟”中犟本义是什么？在文中的含义是什么？8．你如何评价小乌龟的这种犟的性格？9．小乌龟的故事说明了什么道理？（结合最后对小乌龟的描述回答）10．欣赏此文后，你有哪些收获？请结合本文，联系实际谈谈你的体会。三．深海探宝（一）语言的积累与运用1．注拼音或汉字Jiàng（）龟障ài（）kē（）睡遗hàn（）兴高cǎi（）烈丧服（）荒漠（）哀悼（）尽管（）闷闷不乐（）2．下列词语中共有四个错别字，请找出来按顺序改正甘拜下风相形见拙脍灸人口锐不可当油光可见漠不关心老奸巨滑故弄玄虚再接

5、再厉义不容辞改正3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）图书市场上部分作品从内容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所。（2）产品销售额一落干丈，形势的迫使他必须当机立断，停止生产。（3）如果人类历史的行程也遵循一条自然而又必然的规律，那么这个问题是可以解答的，是可以