七年级上语文第五单元综合教案

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1、七年级上语文第五单元综合教案七年级上语文第五单元综合教案七年级上语文第五单元综合教案第五单元单元说明：本单元的四篇有的是童话作品，有的是科幻作品，这些作品大都具有新时代的创新特征。阅读童话和科幻作品，要通过反复朗读和默读，理清作品的思路，注意领会幻想故事的含义，了解这类的写作方法，并有意识地加以学习和运用。学法指导：童话一．抓特征｛想象，幻想｝往往借助动植物，寄托人类善良，美好进步愿望。二．断手法｛拟人，夸张｝一般童话均采用，花，鸟，鱼，虫，草，木，，石人格化，赋予某物有思想，有行为，但不离现实与生活，生动，形象易理解。三．选人称：童话通常用一人称，形象，具体又易学，浅显易懂，突出中心。四．重

2、表达：多用修辞，突出或表达某种感情，或突出童趣。五．寻线索：同一般记叙一样，童话往往也有一条明确的线索，其观察点大致有：动物，植物的成长过程；动物，植物的思想历程；动物的行踪；植物的季节变化等。六．赏语言：｛动物，植物｝一赏语言形式：对话；二赏语言特点：个性化，活泼中蕴道理。七．挖主题：通过…行为（对话）告诉人们一个…道理八．揣区别：｛童话：通过幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合规律，不能反科学。｝17犟龟学习重点：反复朗读，讨论，领会主题；理清作者思路，把握结构；培养自己的口头表达能力。一．沙滩拾贝（一）同学们，翻开这篇，看到标题和作者，你查阅到的有关资料有哪些？写下或贴在下面。（二

3、）你读完一遍了吗？发现有哪些字词应该掌握？写在下面，多多益善喔！1．拼音注汉字或汉字注拼音2．解释词语的意思（三）你读完三遍了吗？你的有价值的发现有哪些，或者你的疑惑有哪些？请写下，上与老师和同学们交流。二．浪里串珠阅读全回答问题：1．本的作者是是国的儿童学家；体裁是。2．小乌龟在路上先后遇到、、，写他们的作用是什么？3．蜘蛛开始为什么哈哈大笑地嘲笑小乌龟？后对小乌龟又充满同情，这样前后变化的原因是什么？4．“你现在不就站在洞口的前面吗？”这句话是句，请把它变成陈述句。．“我的决定是不可改变的”在中出现了多次，这属于什么修辞方法，在表达上有什么好的效果？6．“它到了一片鲜花盛开的草地”属于什么

4、描写？在中有什么表达效果？7．“犟龟”中犟本义是什么？在中的含义是什么？8．你如何评价小乌龟的这种犟的性格？9．小乌龟的故事说明了什么道理？（结合最后对小乌龟的描述回答）10．欣赏此后，你有哪些收获？请结合本，联系实际谈谈你的体会。三．深海探宝（一）语言的积累与运用1．注拼音或汉字iàng（）龟障ài（）ē（）睡遗hàn（）兴高ǎi（）烈丧服（）荒漠（）哀悼（）尽管（）闷闷不乐（）2．下列词语中共有四个错别字，请找出按顺序改正甘拜下风相形见拙脍灸人口锐不可当油光可见漠不关心老奸巨滑故弄玄虚再接再厉义不容辞改正3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）图书市场上部分作品从内容、写作

5、手法到包装、宣传都极力媚俗，为学界乃至许多读者所。（2）产品销售额一落干丈，形势的迫使他必须当机立断，停止生产。（3）如果人类历史的行程也遵循一条自然而又必然的规律，那么这个问题是可以解答的，是可以的。A．不耻剧变预示B．不耻巨变预见．不齿巨变预示D．不齿剧变预见4．对下列句中使用的修辞方法分析正确的一项是：（）○1它穿过一片烟是荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。○2他奔流着，他奔流着，永远向着远方。○3几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。A．拟人反复对偶B．比喻排比比喻．比喻反复对偶．下列句子没有语病的一项：（）A．这部小说塑造了好几个英雄事迹。B．妈妈绘声绘色地经常给我讲故事。．

6、通过学习，我的思想认识有了提高。D．运动场上挂满了五颜六色的红旗。6．依照下面的句式，在横线上在续写两个句子：你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？7．话说的比较得体的是：（）A．“请你做报告，想必你会感到荣幸！”B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了”．“宴会就要开始了，该的怎么还不？大家别着急，再等一等。”D．“老大爷，你别这么默默蹭蹭的，行不行？”（二）阅读理解大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点

7、儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种