小学教学常规清单

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1、涿鹿县小学教学常规清单(试行稿)一、学校教学管理常规清单1.制定教学工作计划学校、学科教研组、年级备课组、教师个人均要制定好学期教学工作计划。2.认真组织教学(1)认真备课落实教师备课与集体备课相结合，备课要做到备课标、备教材、备学生、备模式、备作业，提前要书写规范的教学设计(纸质或电子稿X(2)认真上课教师上课要严格执行课堂教学常规；三、四、五、六年级语文、数学、科学、英语、品德课堂教学必须坚持基于"疑探"理念下的课堂教学(做到三个转变、四个坚持、五个灵活),•授课结束要认真书写课后反思，教师要加强读书学习，提升自身专业素养。(3)认真布置和

2、批改作业教师布置的课外书面作业必须批改，要提高作业质量，做到精练少练，杜绝大量机械重复性，甚至惩罚性作业。要严格控制作业量，原则上，一、二年级学生不布置书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级书面家庭作业总量不超过45分钟，五、六年级书面家庭作业总量不超过60分钟(以中等水平学生完成作业时间计算X要重视学生作业习惯的培养，独立思考、提高效率、注重规范书写。(1)认真对学生进行评价评价内容以书面测评与技能测评相结合，以等级制呈现，不允许给学生排名，要适当控制书面测评次数。(2)认真辅导学生不同程度的学生均要得到发展，尤其

3、关注后三分之一学生，分析学习原因，制定有效的转化措施。1.加强教研(1)片区核心校制定本教研片教研活动计划并积极有效落实，每月至少举行一次专题教研。(2)学校制定学期教研计划，每周组织一次校本教研，做到有主题、有成果。创新教研形式，可UT三疑三探"形式开展。(3)听课：校长、主管教学副校长及教务主任每学期均不少于50节，任课教师每学期不少于20节。(4)对于学校选择重点研究的技术项目要成立研究团队，并成立专项技术名师工作室，进行攻关研究，定期出成果，县教研室组织专家团队研究鉴定后，面向全县推广。二、教学改革常规清单(一)学校常规1.深入推进疑探

4、教学有条件的学校可设计基于"疑探"理念下的教学模式，各校化模坚决杜绝"穿新鞋、走老路"，学校模式一定要在"三个转变、四个坚持、五个灵活"要求下融入本校文化和学科文化进行化模创新，并要采取切实可行的措施科学推进。2.加强小组建设与班改工作结合，持续不断加强小组建设，学校定期要对班级小组建设情况进行抽测检查。3.加强思维导图研究加强对创作型思维导图、分析型思维导图的研究力度。用好归纳型思维导图，对于中高年级学生每一单元结束后要利用思维导图进行知识梳理。每学期各学校要举行一次师生现场思维导图绘制比赛，要让思维导图上品质，做到形神兼备。4.保证练字效果

5、一要保证练字时间，每日不少于10分钟；二要保证指导效果，既可以让高水平教师进行指导，也可以观看练字视频；三要重视常规作业书写，可将每天作业书写用分数或等级等方式予以标识，引起学生足够重视；四要开设软笔或硬笔写字课，学校要组织作业展览和书写比赛等能促进学生认真书写、彼此学习的活动,（二）课程常规【数学课程31.布置前置作业，培养自学意识推进基于疑探教学理念下的课堂教学，五年级要利用好数学疑探导航及当堂检测，三、四、六年级通过布置前置作业，使学生经历独立学习思考过程。1.加强双结构教学研究丰富疑探教学内涵，融入"双结构"教学，即数学课上既要关注知识

6、结构，又要重视方法、思想归纳总结，建立程序化模型，用以指导新知探究。2.扎实推进深本数学教学，要有计划、有实施、有评价(1)学校要为担任中高年级数学教学的教师提供人手一套深本数学教材资料，教师要对深本数学资料进行逐题研究，以对人教版教材形成补充性理解；要对邹华权老师的授课视频进行观摩并要有观摩心得，将深本数学思想融入数学课堂教学中；要有计划地组织深本数学集体教研。(2)每周安排一节深本数学校本课，由四、五、六年级数学教师或专职教师承担课程教学。(3)学校要成立数学兴趣小组，采用小组合作学习形式进行专项深本数学训练，有教师负责小组的管理与活动。(

7、4)每学期要至少组织一次教师、学生阶段测评。【语文课程33.落实"大输入、大输出"教学思想(1)丰富学习力课程内涵继续加强对传统国学经典项目背诵，加大对全脑母语课程研究，提高学生阅读效能，为高效的阅读教学做好基础保障，周周有落实，月月有检测、评比并记录。(具体要求及标准见《学习力课题实施朴充意见》)要丰富国学经典背诵内容，中高年级可从《易经》《道德经》《五字鉴》《论语》《三字经》《千字文》《弟子规》《增广贤文》等传统经典中至少选择一部熟读成诵，高年级可作为国学课适当进行内容分析，小学阶段唐诗背诵要达到300首以上，宋词背诵要达到100首以上。(

8、包括教材中诗词篇目与"疯狂背古诗"篇目)(2)'跨越式"试验校要继续巩固提高试验成果。1.加强教材整合研究(1)学校组织教师认真研读教材，并通过培训、