机关开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

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1、机关幵展深入学习实践科学发展观活动实施方案根据中共博野县委深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于全县乡镇、村开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》要求，结合我乡实际，现就乡机关开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）制定本实施方案。一、全面准确把握乡机关开展学习实践活动的目标要求搞好乡机关学习实践活动，对于巩固党的执政基础，促进农村改革发展稳定，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。乡机关各党组织要深刻认识开展学习实践活动的重要性和紧迫性，切实把思想认识统一到中央和省市县及乡党委的重大决策

2、部署上来，把开展学习实践活动的各项要求不折不扣地落到实处。要认真按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，紧紧围绕“两区带动强工业（迁庄冇色金属加工园区、西王各庄橡胶工业园区）、三个基地塑品牌（大北河优质果品基地、东王各庄花生种植基地、白塔葡萄种植基地）、四项工程促增收（农民技术培训工程、无公害生态农业工程、基础设施建设工程、民生机制保障工程），科学发展求实效，努力打造富裕文明和谐新小王”的主题，准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，实现“提高思想认识、解决突

3、出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，努力把学习实践活动办成群众满意工程。乡机关学习实践活动要着力在以下六个方面取得实效。（一）提高思想认识，形成科学发展共识。要通过活动使广大党员的理想信念更加坚定，党员意识和宗旨观念明显增强，思想作风和工作作风明显改进，服务群众的本领进一步提高；党的基层组织得到加强，创造力、凝聚力和战斗力明显提高，战斗堡垒作用进一步发挥；要围绕解决发展信心不足、发展思路不清、片面追求发展等方面的问题，乡机关党员干部重在全面理解和把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，进一步理清科学

4、发展思路，在事关本乡科学发展的重要问题上首先形成共识。（二）促进农民增收，推动农村经济发展。围绕解决农业综合生产能力不高、产业结构调整不快、农民增收缓慢等方面的问题，积极应对国际金融危机，大力发展现代农业，优化农业产业结构，转变农业发展方式，落实强农惠农政策，拓宽农民持续增收渠道，促进农村经济平稳较快发展。（三）保障和改善民生，办好惠农利民实事。围绕解决农村基础设施薄弱、社会保障滞后、公共服务水平不高等方而的问题，进一步加大投入力度，提高社会保障水平，改善群众生产生活条，促进农村社会各项事业持续健康发展。积极创造条，

5、帮助农民群众解决行路、饮水、就医、上学等方面的实际困难。（四）化解基层矛盾，促进农村和谐稳定。围绕解决部分党员干部政治敏感性不强、处置群体性突发事能力不足、社情民意掌控不够以及工作方式比较简单、做好新形势下群众工作的办法不多等方面的问题，进一步增强乡机关党员干部责任意识、大局意识、忧患意识和法制意识，切实把握群众诉求，疏导群众情绪，强化社会管理，及时把矛盾纠纷化解在基层和萌芽状态。（五）改进干部作风，密切党群干群关系。围绕解决部分党员干部宗旨意识淡薄、党性观念不强、处事不够公道、作风不够民主等方面的问题，着力引导乡机

6、关党员干部加强党性修养，弘扬新风正气，增强服务发展、服务群众的本领，树立心系群众、求真务实、公道正派、艰苦奋斗的良好形象。各党组织负责人尤其要在关心群众疾苦、倾听群众呼声、密切联系群众和严格廉洁自律方面作出表率。（六）加强基层组织，提高党员干部队伍推动科学发展能力。围绕解决党建责任制落实不到位、推动科学发展能力不适应、保障激励机制不健全等方面的问题，着力抓好机关党建工作，尤其要树立正确的政绩观和科学发展观，进一步贯彻落实党在农村的方针政策，加快乡域经济发展步伐，为实现“和谐小王、生态小王、富裕小王”的目标奠定更加坚实

7、的基础。二、合理安排乡镇学习实践活动各个阶段的工作乡机关学习实践活动以乡镇领导班子为重点，全体党员干部参加（含没有参加第二批学习实践活动的站所全体党员干部，站所的学习实践活动随乡镇机关进行，学习实践活动的具体要求按乡镇机关标准执行）。机关学习实践活动分3个阶段进行，从XX年9月开始，集中活动时间6个月。（一）学习调研阶段（XX年9月一10月）。主要抓好学习讨论、调研走访两项工作。1、学习讨论。要制定切实可行的学习计划，做到“学习内容、学习时间、学习方式、学习负责人”四明确。（1）明确学习内容。组织党员干部认真学习《毛

8、泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本书以及中央、省、市、县委重要会议、文精神，学习《科学发展观0问》、《科学发展典型事例》，以及简明读本、明白纸等学习资料。（2）创新学习形式。要采取个人自学、集中培训、专家辅导、结对帮学、远程助学、参观交流等多种形式搞好学习。要特别安排组织好集中学习，乡机关集中学习不少于次，在组织集中学