国学小学(低段)经典教案

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1、课题:1课时备课时间:第1周地点:办公室集体备课成员:本年级全组教师集体备课内容个体修订教学内容1、P3-4的经典要义;2、P5-6的故事《王泰让枣》;3、P6的古诗诵读——《二月郊行》。教学目标1.背诵主题语和“经典要义”条目。2、引导学生树立学礼立身、以礼待人的意识,养成识礼、重礼、习礼的品性。3、阅读故事《王泰让枣》让学生懂得:礼让是一种优秀品质。在生活中应该养成礼让他人的好习惯。4、通过古诗诵读,激发成都学生的自豪感,提升成都文化的影响力。教学重、难点1、引导学生树立学礼立身、以礼待人的意识,养成识礼、重礼、习礼的品性。2、让学生懂得

2、:礼让是一种优秀品质。在生活中应该养成礼让他人的好习惯。教学方法反复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台课堂教学过程一、谈话导入,揭示新课主题语:不学礼,无以立①。——《论语·季氏》注释:①立:立身。二、学习经典要义壹礼之用①,和为贵②。——《论语·学而》注释:①用:功用,作用。51②和:和谐,和睦。礼尚往来①。往而不来,非礼也②;来而不往,亦非礼也。——《礼记·曲礼上》注释:①尚:崇尚。②非礼:不符合礼仪。夫子循循然善诱人①,博我以文②,约我以礼③,欲罢不能④。——《论语·子罕》注释:①循循然:有次序的样子,循序渐进的样子。善:善

3、于。诱:引导,诱导。②博:使……广博、渊博。文:文化典籍。③约:约束。④罢:停止。1、生自由读,圈出不认识的字2、师教读,并解释其大意。3、分小组读4、分男女生读5、全班齐读一、听故事《王泰让枣》1、听老师讲故事2、让学生谈一谈自己在礼让方面的表现。3、然后总结哪些做得好,哪些做得不好,做得不好的地方应该怎么办。4、教师小结。四、古诗诵读——《二月郊行》二月郊行刘咸炘①豌豆藤缠麦穗长,林边路湿漏晴光。51菜花深处多蒲笠②,一队儿童上学堂。注释:①刘咸炘(xīn):现代学者,今成都双流县人。②蒲笠:用蒲做的斗笠。1、生自由读,圈出不认识的字2、

4、师教读,并解释其大意3、分小组读4、分男女生读5、全班齐读五、教师总结,下课。练习设计回家后背诵主题语和“经典要义”条目给家长听。板书设计第一单元习礼仪不学礼,无以立。——《论语·季氏》礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。——《礼记·曲礼上》夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——《论语·子罕》教学反思51课题:2课时备课时间:第1周地点:办公室集体备课成员:本年级全组教师集体备课内容个体修订教学内容1、P7-9的生活实践;2、P10的经典诵读——《弟子规·总序》;3、P4人文成都——《三绝碑》、成都农谚。教学目标1、

5、通过生活实践让学生懂得餐饮礼仪:尊重长者,顾全大家;明白社交礼仪:宽容有礼。2、熟读并理解进而背诵《弟子规·总序》;3、通过人文成都的阅读,激发成都学生的自豪感,提升成都文化的影响力。教学重、难点通过生活实践学生综合理解文明礼仪。教学方法反复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台课堂教学过程一、复习上节课所学内容二、经典诵读——《弟子规·总序》弟子规·总序弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文51易解:弟子规这本书,是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言

6、语行为中要小心谨慎,要讲信用。和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。1、生自由读,圈出不认识的字2、师教读,并解释其大意。3、分小组读4、分男女生读5、全班齐读三、讨论学习P7-9的生活实践。1、引导学生体验情景,请同学在横线上填上自己的答案。2、对情景三中“我”的行为作出评价。3、联系生活,谈谈自己是怎样做到的。4、师根据“经典要义”作正确引导。5、教师小结四、学习P4人文成都——《三绝碑》、成都农谚。三绝碑位于成都市武侯祠二

7、门前右侧亭内,名“蜀丞相诸葛武侯祠堂碑”。唐元和四年(809年)刻建。由著名政治家裴度撰文,书法家柳公绰书写,蜀中名匠鲁建镌刻。因碑文、书法、刻石俱佳,被后世誉为“三绝碑”。节令物候清明天气晴朗,草木繁茂。公历4月4日,或5日,或6日。物候清明之日,桐始华①;又五日,田鼠化为鴽②;又五日,虹始见③。——《逸周书·时训解》成都农谚清明风从南方至,定主田禾大丰收。注释:①桐:白桐树。华:通“花”,开花。②鴽(rú):鹌鹑一类的小鸟。古人认为鼠是属阴的动物,鴽是51属阳的动物。“田鼠化为鴽”表明,清明之后,天地之间阴气渐衰,阳气渐盛。阴为阳所化。③

8、虹始见:虹乃开始看见。彩虹乃阳光与水结合的产物,以此说明清明后,阳光与雨水皆开始增多。清明以后的物候特征:阳光与雨水增多,气候变得和煦、温润起来。1、听老师介绍成都

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