语文教学中要重视教与学的关系

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1、语文教学中要重视教与学的关系　　【摘要】语文教师的职责就是滋润学生这株茁壮成长的幼苗，就是点燃学生心头的智慧之火，使之爱学语文，在学习过程中使之会学语文，学会做人。语文教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力，是要在学生获取知识的同时开阔视野，发展智力，培养道德情操，审美能力和爱国精神等。“语文教学”必须是“教”和“学”之和，要高度重视“教”与“学”之间的复杂关系，我们的语文教学才会更加富有成效性、创新性、艺术性、人文性、时代性。　　【关键词】“教”和“学”之和；教和学的复杂关系　　Chineseteachingshouldpayattenti

2、ontotherelationshipbetweenteachingandlearning　　WangXin-feng　　【Abstract】TheChineseteacher'sresponsibilityistonourishthestudentsofthisplantgrowsturdilyseedlings，islitstudentsmindthefireofwisdom，makelovetolearnthelanguage，inthelearningprocesstolearnChinese，learntobe.Thepurposeo

3、flanguageteachingistocultivatestudents'listening，speaking，reading，writing，istothestudenttoobtainknowledgeandbroadentheirhorizons，developintelligence，cultivatemoralcharacter，aestheticabilityandpatrioticspirit.“Teaching”5to“teaching”and“learning”and，shouldattachgreatimportance

4、tothe“teaching”and“learning”thecomplexrelationshipbetweentheChineseteaching，wewillbemoreproductive，creative，artistic，humane，times.　　【Keywords】“Teaching”and“learning”；Thecomplexrelationshipbetweenteachingandlearning　　学生是幼苗，需要知识甘霖的滋润；学生是火炬，需要教学智慧的点燃。语文教师的职责就是滋润学生这株茁壮成长的幼苗，就是点燃

5、学生心头的智慧之火，使之爱学语文，在学习过程中使之会学语文，学会做人。而语文教学的目的则是培养学生的听、说、读、写能力，是要在学生获取知识的同时开阔视野，发展智力，培养道德情操，审美能力和爱国精神等。　　教是为了学，教服务于学，即常说的教学教学。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重学生养成自主学习的意识和习惯，为学生创造良好学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，处理好“教”与“学”的关系，教师在教的过程中必须做好主导作用。现就教学中处理教与学关系谈谈自己的体会：　　1.导与学的关系　　传统的语文教学侧重于知识积累和技能的掌

6、握，多采用传授新知，巩固已知，培养技能的途径和方法。现代教学的改革，则重于情感的培养，过程的优化，人格的健全，创造的开发以及社会适应能力的提高，更多地关注学生，关注学习。以罗杰斯为首的人本主义教育学派提出了“以学生为中心”的非指导性教学模式，指出教师的教学应该以学生的“学”5为中心来组织。同时认为，学习就是一个学习者主动建构的过程。因此应抛弃传统的以教师为中心，强调知识传授，把学生当作灌输容器的教学模式，建立以学生为中心的教学模式，利用情境，协作，说话等学习环境要素充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神。可以看出，以学生的学为中心来组织教学，实

7、现中心的转移，也是世界教育思潮的合理内核。虽然新课标提出要以学生为主体，但是现在仍然有不少教师保留旧传统的观念，在课堂中仍“满堂灌”老师问，学生答。在教学中，教师的“教”是为了更好地促进学生的“学”，教师不仅仅是传道，授业，解惑，还应给予学生充分自主学习，探究的机会，不要“满堂灌”，不跳“独脚舞”，不搞“填鸭式”的教学，不沿用早已淘汰的教学方法，要重在对学生学习的组织，引导，促进上。把教的重心放在如何促进学生的“学”上，组织学生学什么，怎样学。教师的“教”不能停留在知识的传播上，而应重视智力的开发，能力的培养。教重在引导。　　2.指导和实践的关

8、系　　教师的主体作用，首先在于课堂上有足够的时间给学生读书进而进行思考。阅读教学，“读”是最基本的活动。“以读为主，以学生为主”，历来是阅读教学最基本