中学学校德育工作计划

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2、习惯、提高学生综合素质为目标；以“国学教育”为主线，以学生行为规范养成教育为重点，强化德育队伍建设，突出抓好主题教育活动，紧密贴近学生思想与情感、生活与体验，切实加强学生思想道德建设，促进学生健康成长。一、加强领导，健全组织。成立德育工作领导小组，一把手挂帅任组长，德育副校长、团委书记为副组长，组员由教研组长、班主任担任，做到分工明确，责任落实，认真做好各项活动设计、安排、布置、落实、检查、验收等工作。二、强化德育队伍建设，促进德育队伍水平整体提高。让全体教师提高认识，牢固树立“人人都是德育工作者”的意识。加强对班主任工作的

3、指导培训，通过讲座、座谈、报告会等形式提高培训力度。班主任自学相关法律法规，同时学校投入资金为班主任购买书籍、学习材料，作为参考，不断更新班主任工作方法，解决工作中突出的共性问题。每周召开一次班主任例会，每学期写一个教学案例，一学年组织一次班主任经验交流会，举行一次班主任技能大赛，以活动、赛事代训、促训。通过各项活动的开展，丰富班主任管理经验，提高整体管理水平。三、以“国学教育”为主线，强化学生行为规范养成教育，努力创文明礼仪示范校。为贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，加强对

4、全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养。继续把“学习落实《弟子规》系列教育工程”作为德育工作的重要内容，以其为主线贯穿整个德育活动之中，并同文明礼仪示范校创建活动结合起来，狠抓“两个践行”。我们提出学生学习践行《弟子规》的三字方针是“觉、正、行”。让学生按照学校教育的内容对照自己的行为反躬自省，重在觉悟，这样才能有正言、正行，最后真正形成学生的良好行为。研究、制定“学习落实《弟子规》系列教育活动方案”，认真组织实施，并向深层推进。定期开展主题教育活动（例如：三月、九月作为学习践行《弟子规》活动月；开展好“五爱”、

5、“四正”“每日一善、每日一悔”“敬、静、净、竞”等活动；每学期一次主题班会；举行《弟子规》专题讲座，学生写学习体会；在教师中开展学习《弟子规》活动；在家开展“四个一”活动。）；继续落实学生行为规范25条，教师行为规范15条；学校研究制定《学生日常行为规范量化考核实行办法》，评价到每位学生，进一步约束、规范学生行为；利用政治课、校本课、早自习时间学习《弟子规》，并进行检查验收；充分发挥校内“心扉文学社”作用，定期出刊，宣传各项活动成果；继续做好市级课题《弟子规与学生行为规范教育的实践与研究》实施，不断研究、探索、创新工作方法，

6、形成学校德育特色。通过开展各式各样的主题活动，使学生不断反思自身思想行为，以达自省自克。更主要是教育学生把学习到的东西落实到实际学习、生活之中，不断养成良好的行为习惯，努力培养学生良好道德品质和文明行为，促进学生全面发展，成为全区文明礼仪示范校。三、注重德育考评工作机制，实现德育考核科学化。为了把区教育局的《德育工作管理暂行办法》落到实处，规范改进学校的德育工作，结合学校的实际情况，建立健全考评机制，开展师德评议活动，通过师表形象、教育工作、教学工作等进行全方位的考核，虚心听取学生、家长、同行和社会的意见和建议，并将考核结果

7、记录教师档案。为加强班级管理，增强班主任工作的主动性、自觉性，学校制定优秀班级建设标准以及班级和优秀班主任评比细则，年终展开评选活动。其次，结合教育局学生评价指导意见，抓好学生思想品德评价的实践操作工作，成立学生的思想品德评价机构，让班主任及课任教师、学生代表都参与进来。结合学生现状，采取分层次，有重点的周评价、月小结，学期综合的工作流程，通过家长、教师、同学互评、学生自评等多元评价方式对学生在学校、在家庭的各种表现作出客观的评价，争取每月把评价结果与学生见面，同时把评价与学生的成长记录册结合使用，以此作为依据，来评选三好学

8、生，优秀干部，优秀团员的首要条件。加强班级及学生管理，学校研究制定《规范班级建设标准》、《班级评比细则》、《学生日常行为规范量化考核实行办法》，打造“规范班级”，评选“优秀班级”“示范班”，加大值周队工作力度，完善《值周评比细则》，强化学生行为管理。班主任要从不同侧面对学生引导、激励，充分