强化优势学科建设，提升高校核心竞争力

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1、强化优势学科建设，提升高校核心竞争力王珏【摘要】在岛等教育大众化的现在，岛校之间展幵了以核心竞争力为屮心的激烈角逐。大学的核心竞争力与竞争力不同，也不能将竞争力要素简单进行脊加，而是岛校在教书育人、科研创新以及资源引进等方而的一种系统的综合的能力。巾丁•学科是体现高校职能最基本的单元，优势学科起着构成且强化商校核心竞争力的作用，故优势学科建设被认为是提升大学核心竞争力的关键。【关键词】核心竞争力优势学科Asthepopularizationofhighereducationnow,universitiesareinfiercecompetitionforthecorecompetitivene

2、ss.Differentfromthecompetition,andinsteadofthesimplesumofcompetitivenesselements,universitycorecompetitivenessisakindofsystematicandcomprehensiveabilityinteaching,scientificresearchandinnovation,andresourcesintroduction.Becausethatthesubjectisthemostbasicunitwhichreflectsthefunction,andpreponderantd

3、isciplinesconstituteandstrengthenthecorecompetitivenessofuniversity,preponderantdisciplineconstructionisseenasthekeyofpromotingcorecompetenceofaUniversity.【keywords]thecorecompetitiveness;preponderantdisciplines【作者简介】【基金项目】21世纪前后，屮国商等教育事业取得了长足发展，发展势头迅猛，商等教育的市场竞争円益激烈，为了在多层次、多形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系屮优势

4、，商校核心竞争力作为商校建设的重要部分，更要注重加以培养和加强。1.什么是高校核心竞争力为了解释商校核心竞争力的概念，通过十儿年的研宄目前学术界仍未形成统一的观点。只有少数的学者对此尝试着经行了概括，例如屮南大学张卫良博士的观点：大学的核心竞争力是以大学本质与独特资源、不断追求卓越的积累性学识、促进大学不断创新为基本，是大学组织的集体学习能力，以及协调大学多样化能力、知识和技能的一体化能力。王若梅在对屮国大学核心竞争力十年研宄经行回顾和综述屮，发现过去十年研究屮主要有能力论、资源和能力整合论、单一要素论、要素整合论、系统论等五种对于高校核心竞争力内涵理解的理论观点。笔者认为，无论是经过研宄学习

5、后尝试概括的，还是多角度全而分析的都是对大学核心竞争力的一个方而的阐述，核心竞争力归根结底还是一个系统的能力，是一个岛校在多个方面综合能力的体现。虽然没有一个明确的定义，至少我们在理解核心竞争力内涵的时候要明晰儿个误区。1.优势学科和专业代表高校的核心竞争力所谓高校的核心竞争力，它与高校的竞争力这个概念有所区别，也不能将之作为竞争力的构成要素，更加不是高校综合能力的总和，一般意义上我们所说的高校综合能力包桮优良的大学文化、大学制度、强大的师资力:W:与科研能力、岛效的管理能力以及雄厚的办学资源等。究竟什么才是核心竞争力？结合木校的实际情况，笔者认为是优势的学科建设，原因有如下三点：2.1学科是

6、最基本的高校职能单元学科是高校教学、科研等的功能单位，是某一科学领域或者说是某一门科学的分支，是人类经过漫长吋间的探索和研究，经过不断的创新创造积累而成的科学分类，是自然、社会、人文三大知识系统内子系统的集合概念，是经过不断完善，最终形成的相对独立的知识体系。在高校建设中，学科可以说是高校的细胞组织，是科学研宂与教学的核心部分，它为商校聚集了教学与研宄的学术力煊、推出优秀科研成果、从事知识创新、培养各类服务人才提供了平台。高校的人才培养、基础教学、师资队伍建设、科学研究都是将学科作为基本单元来划分的。学科是高校各种功能活动的载体，是人冰培养，社会服务和科学研究等活动的基础，竞争的核心已经逐渐开

7、始趋向于高校学科以及专业当前所具备的实力上。随着社会的发展，“学科”取代了单纯的教学单位，己发展成一种包容性很强的办学实体和学术组织。现今的髙等学校，教学研究、项目申报、培养人才、聚集资金、业务开发等各方面功能的连接都是通过学科加以实现的，学科的建设在招收优秀高中学生、传播现代科学、从事科学理论研究以及实践锻炼、产品研发、毕业生就业等一系列工作中起着主体地位。在高校屮，传播知识和培养人才主要是以学