苏教版小学数学六年级下册全册教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立苏教版小学数学六年级下册全册教案　　篇一：新苏教版六年级下册数学全册教案　　第一单元扇形统计图　　教材分析：　　本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。　　扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。　　教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。了解它的用处，能够

2、看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。/retype/zoom/dfba02e688eb172ded630b1c59eef8c75fbf95e3?pn=3&x=0&y=0&raww=366&rawh=108&o=png_6_0_0_364_385_391_115__&type=pic&aimh=108&md5sum=c3290d4cce10a8cce53c0c1fb3&sign=c2ddc408f6&zoom=&

3、png=266-19784&jpg=0-8126"target="_blank">点此查看　　中。　　3、比一比。（练一练）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？随机出示扇形统计图：　　学生交流。教师相机进　　行国情教育。　　三、课堂练

4、习X

5、k

6、B

7、　　1.c

8、O

9、m　　1、练习一第1题。　　提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。　　2、练习一第2题。　　引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。　　四、课堂小结　　通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?　　五、课堂作业　　练习一第3题。　　新

10、课

11、标

12、第

13、一

14、网　　第二课时：统计图的选择　　教学内容：教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一

15、第4题。教学目标：　　1.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。　　2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。　　3.在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。　　教学重点：在选择统计图的过

16、程中进一步掌握三种统计图的特点。教学难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。　　教学方法：教师指导学生自主学习；学生小组合作学习。　　教学资源：课件　　教学过程：　　一、复习导入xKb1.Com　　1、通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？　　2、导入新课。　　今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图（板书课题）　　二、探索新知　　1、初步理解　　出示例2随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉

17、动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　引导学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表达的特点和作用。　　提问：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？引发学生思考。统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要

18、用折线统计图来统计；统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。　　进一步提问：今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢？（结合刚才的分析，巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。）　　2、分析问题　　学生讨论例2下面的3个问题。新-课-标-第-一-网　　全班汇报交流，并适时的总结。　　3、巩固应用　　出示第