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时间:2018-11-08
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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立苏教版小学数学六年级下册全册教案 篇一:新苏教版六年级下册数学全册教案 第一单元扇形统计图 教材分析: 本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。 扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少,而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形,表示各个部分数量与总数量之间的关系,表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。 教学扇形统计图,要使学生认识它的特点。了解它的用处,能够
2、看懂统计图所呈现的数据信息,能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同,体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。/retype/zoom/dfba02e688eb172ded630b1c59eef8c75fbf95e3?pn=3&x=0&y=0&raww=366&rawh=108&o=png_6_0_0_364_385_391_115__&type=pic&aimh=108&md5sum=c3290d4cce10a8cce53c0c1fb3&sign=c2ddc408f6&zoom=&
3、png=266-19784&jpg=0-8126"target="_blank">点此查看 中。 3、比一比。(练一练)随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 我国的国情,地大物博,人口众多。和世界比一比,你有什么想法?随机出示扇形统计图: 学生交流。教师相机进 行国情教育。 三、课堂练
4、习X
5、k
6、B
7、 1.c
8、O
9、m 1、练习一第1题。 提问:每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思?引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较,再交流。 2、练习一第2题。 引导学生观察扇形统计图,并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系,用百分数表示各部分。 四、课堂小结 通过今天的学习,你对扇形统计图有了哪些认识?扇形统计图有什么特点? 五、课堂作业 练习一第3题。 新
10、课
11、标
12、第
13、一
14、网 第二课时:统计图的选择 教学内容:教材第2~3页的例2和第4页的“练一练”,完成练习一
15、第4题。教学目标: 1.随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。 2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,合理选择合适的统计图来表示相关信息。 3.在学习过程中,培养学生观察比较,分析推理的能力。 教学重点:在选择统计图的过
16、程中进一步掌握三种统计图的特点。教学难点:正确选择合适的统计图来表示相关的信息。 教学方法:教师指导学生自主学习;学生小组合作学习。 教学资源:课件 教学过程: 一、复习导入xKb1.Com 1、通过复习三种统计图,让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。课件出示三种统计图,你一眼就能看出什么?这样的统计图有什么特点? 2、导入新课。 今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图(板书课题) 二、探索新知 1、初步理解 出示例2随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉
17、动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 引导学生观察例2中3个统计图,体会在不同的情景中表达的特点和作用。 提问:小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计?引发学生思考。统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系,所以要用扇形统计图的统计;统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量,还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况,因此要
18、用折线统计图来统计;统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间,所以用了条形统计图。 进一步提问:今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢?(结合刚才的分析,巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。) 2、分析问题 学生讨论例2下面的3个问题。新-课-标-第-一-网 全班汇报交流,并适时的总结。 3、巩固应用 出示第
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