人教版小学六年上册音乐教案-全册

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1、教学进度表学年度第一学期科目：六年级音乐周次教学内容节数第1周欣赏：《奥林匹克号角》、《手拉手》1第2周唱歌：《当五环旗传到北京的时候》2第3周欣赏：《巴塞罗那》《奔向2008》1第4周唱歌：《我爱银河》2第5周欣赏：《木星——欢乐的使者》1第6周唱歌：《蓝天向我们召唤》2第7周欣赏：《啊、高山》1第8周欣赏：《蓝色多瑙河圆舞曲》、欣赏：《小步舞曲》2第9周唱歌：《儿童圆舞曲》1第10周唱歌：《开心的感觉真好》活动：《绚丽多彩的舞剧音乐》2第11周欣赏：《花香鼓舞》、《藏羚羊》1第12周唱歌：《军民团结一家亲》欣赏：《快乐的女战士》、

2、《天鹅湖组曲》2第13周唱歌：《啊!朋友》。欣赏：《桥》主题音乐。1第14周欣赏：《谍中谍》欣赏：《一路平安》唱歌：《友谊地久天长》。2第15周活动《人鱼的童话》1第16周唱歌：《一个妈妈的女儿》。欣赏《红旗颂》。唱歌：《我家在中国》，《红旗颂》2第17周唱歌：《我家在中国》，欣赏：《我的祖国》、187教材分析表年第一学期科目：六年级音乐学生知识现状分析有演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在歌唱时间中逐步掌握和运用，能够用自然的声音，准确的节奏音调有表情地独唱或齐唱，合唱；对于音乐的信息量还不够；学习课堂小乐器竖笛的积极性高，有一部分学生

3、已达到较高的水平；能参与节奏，旋律的创编表现；再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力弱。教材的教学重点教材突出培养学生爱好音乐的情趣，展示学生对音乐实践活动主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造力，提高文化素养，丰富情感体验，重视音乐教学活动。全册教材编写特点精心设计、编排、合理、巧妙分配。采用“单元”的形式，各单元都有目的明确的主题，各主体之间具有有机联系。每个单元容量不同，课由教师掌握。课型丰富，贴近学生生活，为他们熟悉和理解。各类教材的教学分析教材所选歌曲、乐曲、大多贴近学生生活，避免陈旧感，是学生易学、乐学。加强了有利于发

4、挥学生创造性思维、有利于需热身综合组织俞能力培养。改进教学具体措施1、提高学生识谱能力。2、加强小乐器的训练，能完成课本歌曲旋律。3、加强音乐知识在歌曲中的运用和表现。4、拓宽音乐视野，了解更多更好的优秀歌曲和乐曲。5、对于处在变声期的孩子,要介绍一些嗓音保护的常识，解除他们不必要的顾虑，在歌唱是适当减少练唱的时间。87总课时分配说明本学期实授课17周，双周三课时，共计25节课，按计划授课。第一单元奥林匹克风单元总要求：通过欣赏、演唱相关乐曲、歌曲，使学生对奥林匹克运动有更进一步的了解；培养学生不怕困难、刻苦学习的精神，以实际行动投身

5、到奥林匹克运动中去。具体要求：1．通过欣赏乐曲《奥林匹克号角》，感受奥运赛场上运动员奋勇争先的激情。2．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》，学习运动员顽强拼搏的精神，从小立志为国增光。3．欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》，向学生介绍奥运会歌曲。4．通过“奔向2008”这一综合性活动，使学生对奥林匹克运动有更加深入的了解。单元重点：欣赏《奥林匹克号角》、学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。单元难点：活动“奔向2008”。教材分析：1．欣赏《奥林匹克号角》87管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。

6、乐曲以雄壮、嘹亮的号角主题A开始，催人奋进。仿佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。紧接着，主题B由弦乐为主奏乐器，节奏舒展、深情婉转，隐约还能听到铜管乐器演奏的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。乐曲在低音鼓的衬托下，节奏疏密相间，奏出了主题C，好似奥运历史从远古走到了今天。这个主题重复一遍出现，仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。当A、B再次交替出现时，力度比前面有所增强，配以小军鼓奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。

7、乐曲《奥林匹克号角》情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式)或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。2．唱歌《当五环旗传到北京的时候》歌曲为D87大调，四四拍。歌曲分为两个部分。第一部分由四个乐句构成，主要由三度跳进的音程构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样，到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。歌曲第二部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。第三乐句时，转回大调。歌曲

8、表达了少年儿童从小锻炼身体，时刻准备报效祖国的决心。3．欣赏《手拉手》歌曲为四四拍，降E大调，单二部曲式。A段由两句组成，为重复性乐句。采用音阶式的旋律进行与多变的节奏，音乐中休止符和弱起、跨小节连线、附点音符的运用，使