pdca循环法在手术室专科护士培训中的应用

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时间:2018-11-07

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1、PDCA循环法在手术室专科护士培训中的应用陆云王艳龚荣花刘霞摘要目的:探讨PDCA循环法在手术室专科护士培训中的应用效果。方法:运用PDCA循环法,制定培训计划,理论教学采用多媒体教学、举办继续教育学习班等方法,临床实践采用一对一带教,集中进行专科技能培训和举办多项比赛观摩点评等实施方法。采用闭卷考试、随机抽考操作和答辩评审等方法进行检查考核,最后采用召开座谈会、发放调查表等方法进行处理,总结发现的问题,进入下一循环阶段。结果:3届学员理论和临床实践优秀率逐年提高;答辩评审前两届通过率100%,第3届通过率95%。自行设计问卷调查,医师组理论教学满意度评分分

2、别为89.28,90.13,92.52分;专科组长组理论和临床教学满意评分分别为85.23,87.54,88.92分。结论:PDCA循环法用于手术室专科护士的培训,有利于提高培训质量。.jyqkin。(2)学员在各专科轮转结束时,随机抽取1项该专科的操作,由带教老师进行考核。理论、实践考核≥90分为优秀,≥80为良好,≥60为及格。2.3.2撰写结业报告,参加全省统一组织的答辩评审结业报告包括学习心得、个案手术配合、综述和科研设计报告书各1篇,最后把4项内容浓缩成1min的幻灯片。参加全省专科护士公共基础课程学习后,且在基地参加理论和实践能力考核均合格的学员

3、,才有资格参加省护理学会统一组织的现场答辩评审。每位学员对照幻灯片进行15min陈述后,专家提问20min,取得与会专家2/3及以上票数者通过答辩。2.4处理总结(A)2.4.1举办座谈会(1)学员入学时,基地讲解培训方案、培训要求,同时认真听取学员意见、建议。(2)临床实践结束时,护理部召开全体学员和带教老师总结会,听取学员在基地4个月的学习体会,对基地教学工作的意见和建议。(3)基地召开带教老师总结会,采用行动学习法,总结经验、发现问题、分析问题,进入下一个PDCA循环阶段。2.4.2教学效果调查反馈为不断提高教学质量,请每位学员不记名打分,调查教学效果

4、。(1)医院自行设计了理论教学调查表,包括理论课程设置及教学效果2方面,共20项具体内容,对所有医师的授课质量进行评价,每项5分,共计100分,每位医师的得分相加除以医师人数,得到医师组满意度评分。(2)医院自行设计了理论教学调查表,包括理论课程设置及教学效果2方面,共20项内容,对所有专科组长的授课质量进行评价,每项5分,共计100分,每位专科组长的得分相加除以人数,得到专科组长理论教学满意度评分。基地从理论知识、实践能力、应急能力、主动意识、服务态度5方面对专科组长进行临床带教评分,每项20分,共计100分,每位专科组长的得分相加除以人数,得到专科组长组

5、临床教学满意度评分。最后,理论和临床教学各占50%,得到专科组长的满意度评分。3结果三届学员理论成绩优秀率分别为80%,85%,90%;临床实践考核优秀率70%,75%,80%。参加省卫生厅和护理学会统一组织的答辩评审,前两届通过率100%,第3届通过率95%。自行设计问卷调查,医师组理论教学满意度评分,分别为89.28,90.13,92.52分;专科组长组理论和临床教学满意度评分分别为85.23,87.54,88.92分。学员回院后开展科研情况如下:截至2013年8月,第3届学员结业未满1年,未做统计。前两届学员申请课题分别为6项和2项,在核心期刊发表论文

6、分别为30篇和10篇,申请国家专利分别为4项和2项。4讨论4.1不断提高学员科研能力,以促进本专业的快速发展对大多数护理人员来说科研是一弱项,首届培训时,基地邀请医院的国家自然科学基金获得者和护理科研组长做了《综述和开题报告撰写策略》和《护理科研设计和撰写技巧》讲座,让学员聆听高层次的科研知识。首届学员在总结会上反馈,书写科研设计书有困难。对此,第2届培训做了针对性改进:(1)邀请国内具有较高影响力的护理杂志资深编辑做专题讲座。(2)安排基地已毕业的2名专科护士讲解各自的科研设计报告内容,传授经验。(3)布置文题,让学员学会查找文献、撰写论文,再制作幻灯片、

7、相互交流,共同提高。第3届有1人未通过答辩评审,分析原因:(1)英语水平较差,无法查阅外文文献,科研的创新性不够。(2)统计分析方法欠妥。张健等[5]应用文献分析法分析了2001年1月~2011年12年我国专科护士培训的相关文章,仅2篇报道招生对象需达大学英语四级水平。笔者认为,在以后招生时,英语应是优先考虑的条件。对统计分析知识缺乏这一问题,基地已将其纳入下一个PDCA循环阶段,在下届培训时,将安排统计分析专题讲座,再在实践中寻找其他方法,做到发现问题立即改进,以求更大进步。4.2注重提高带教老师的教学水平自行设计问卷调查显示,医师组理论教学满意度评分,专

8、科组长组理论和临床教学满意度评分均明显提高。但3届培

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