2018小学二年级上册美术教学计划

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1、2018小学二年级上册美术教学计划一、学生情况分析：二年级两个班一共110人，经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、教学目的任务：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。三、教材分析：本册教材共二十课，分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学

2、生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。具体有以泥塑为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。

3、活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。四、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所

4、感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。五、教学重点：1、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。2、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维

5、。3、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、进行泥塑制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。5、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：1、发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。2、想象能力的培养和动手操作能力的提高。3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。　　　五、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、

6、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。2、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。4、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。5、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。6、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。　　7、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。　　8、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价

7、、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。七、本学期教学的总要求：1、知识教育要点：（1）对各种颜色进行认识和感受。（2）运用颜色装饰景和物。（3）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。（5）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（6）了解电脑美术和丰富多彩的舞剧。2、能力培养要点：（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

8、（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。八、教学内容及进度安排：　周次教学内容备注1流动的颜色2染色游戏3装饰自己的名字4彩泥世界快乐多5奇妙的电话机国庆6花花衣7对折剪纸8对印的图案9蜻蜓飞飞10画出你的想象11儿歌变画12巧用瓶