小学美术二年级上册教学计划

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1、小学美术二年级（上册）教学计划一、学生情况分析本册教学对象是二年级学生，有以下特点：1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。（一）、全册共21课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计

2、遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。三、教学目标１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制

3、作活动的乐趣。４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。四、教学重难点。教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。五、 教学措施：1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判

4、断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。学科计划表学科美术年级二（5）班授课教师吴晓丽2017年3月2日周次日期教学内容目的要求活动内容13.2-3.6《我和昆虫》了解自然界中昆虫的种类和特点

5、，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。23.9-3.13《奇妙的爬行》1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。　　2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。奇妙的爬行通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。33.16-3.20《漂亮的小钟表》 1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特

6、点。   2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。1、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。   2、通过本课的学习，阅读学生利用自己设计、制作的钟表，认识表盘上的时间。43.23-3.27《会变的小手套》初步感受适形造物的艺术表现手法，引导学生大胆地进行创作，通过对手套简单的添加创作出某种新形象。通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，激发学生的发散思维，从而创作出较生动的形象。53.30-4.11《小花饰》在说小花饰用途、学做小花饰的过程中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达自己设计意图的能力

7、。通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。64.14-4.18《百变花团》初步了解剪纸艺术，认识对称，学会两种折纸方法；初步认识用纸造型的简单规律，并用简洁的纹样设计制作窗花。了解窗花的用途，认识对称的结构规律，学会用简洁的纹样进行制作。74.21-4.25《我们身边的痕迹》学会观察、学会体验、发现问题，渗透学生对生活美、观察美的审美意识，培养学生的创造能力。能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。84.28-5.1《大树的故事》引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自

8、然，保护绿色生命的情感。培养学生的想象能力，儿童画创作能力，培养表达能力。95.4-5.8《新颖的泥名片》初步尝试用美术语言表现生活、自我，激发学生个性化的创造，增强能力和审美能力。初步尝试用美术语言表现生活、自我，激发