寓教于美,搞活高校政治教学

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1、寓教于美,搞活高校政治教学张波[摘要]高校政治教学,强调理论,重概括性,语言缺乏形象性趣味性,不易吸引学生兴趣,课堂沉闷单调,教学效果不佳,为搞活高校政治教学,有意识尝试把政治课当作艺术,传授政治课知识的过程,也是欣赏艺术美的过程。[关键词]美;高校;政治席勒说过:“要使感性的人成为理性的人,除了首先使他成为审美的人,没有其他途径”[1],美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,就是通过美的言辞、美的理性、美的结构,揭示新思想、新学科的科学性、真理性,使之受到美的熏陶、美的启迪,使受教育者在陶冶过程中净化心灵,培养理想的人格。如我在讲

2、授秦刚主编的《中国特色社会主义理论体系》,想方设法挖掘美来欣赏,让理论性语言变得生动活泼,富有情趣。以名言开头,显示语言美。首先,我以《少年中国说》内容作为引子来开场白,我说戊戌变法代表人物梁启超曾在文章中写到:“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年独立则国独立、少年自由则国自由、少年胜于欧洲则国胜于欧洲、少年雄于地球则国雄于地球……”[2】在文章中提到“富强、独立、自由和进步”是仁人志士在近代100年来追求的梦想。这就引出对近代中国的屈辱的历史回顾,接着板书:近代中国人民面临两大历史任务:一是争取民族独立、人民解放;二是实现国家强盛、人民富

3、裕;这两个任务是相辅相成的,那么这两个任务乂是怎样去完成,谁是领导者,乂靠什么力量去完成的呢?为了回答这个问题,我们历览中国的农民起义提出的U号,可以发现一些规律。如:秦末陈胜、吴广起义,提出“王侯将相,宁有种乎?”秦汉之交,政出豪门,权力世袭,出于一种对政治地位不平等发出呐喊;东汉末年黄巾起义,提出:“苍天己死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”,以宗教迷信的口号号召人民造反;宋王小波、李顺起义“吾疾贫富不均,今为汝等均之”,第一次提出均贫富的观点,开全世界政治理论中平均主义先河;宋末种相、杨么起义:“等贵贱,均贫富”,要求政治平等,物质享受相同;明末起

4、义:“迎闯王,闯王来了不纳粮”,提出政治上平等,经济上平均的U号等等。U号象一面旗帜,引导饥寒交迫的人民纷纷揭竿而起,农民起义B的非常明确,既要求享受平等的政治待遇,又要求得到同等的物质利益。虽然轰轰烈烈的农民起义沉重打击当吋的黑暗统治,但起义无一例外都被镇压下去。究其原因:缺乏科学的理论作为指导。历史己经明证,实践需要理论作指导,没有科学的理论,就没有科学的实践,科学理论能指导成就伟大的实践,恩格斯曾说过:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”[3]冋样中华民族想屹立于世界之林,从事伟大实践,一刻也离不开理论思维,离不开科学理论

5、指导。无论是农民起义、开明士绅的改良维新、先进知识分子传播西方学说,还是孙中山领导的辛亥革命,都不可能完成这一历史任务。十月革命一声炮响送来了马克思主义,共产主义小组在中国遍地开花,共产主义运动蓬勃发展,无产阶级作为新的力量登上历史的舞台,无产阶级的先锋队:共产党诞生。中国近代的第一个任务,是在以毛泽东为代表的第一代领导核心指引下胜利完成的,并形成重要的理论成果:毛泽东思想,实现了马克思主义中国化的第一次飞跃;而作为实现国家强盛、人民富裕的第二历史任务,巨人的重扪落在以邓小平为核心的党的第二代领导集体的身上。邓小平立足现实,坚持社会主义;立足吋代,坚持

6、改革开放;立足国情,坚持中国特色。二、挖掘内涵,折射思想美。新中国的缔造者毛泽东,在领导中国人民打败日本帝国主义,实现人民翻身解放,中华民族从此站起来了,在进行社会主义农业、手工业、资本主义工商业等三大改造之后,取得新民主主义胜利,建立基本社会主义制度,就如何在经济文化比较落后的国家建设社会主义,毛泽东有自己的明确的思路:以苏联为鉴,但不走苏联的弯路。对政治、经济、文化、外交政策进行初步探索:政治上实行人民代表大会制度、政治协商和民主监督制度;在经济上:实行有计划、有步骤的计划经济;在文化上,坚持“双百方针”;在外交上坚持独立自主和反对霸权主义等。在《

7、论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾》等著作中体现出这种思想。由于在经济文化比较落后,人U众多的中国建设社会主义,是开天辟地的一件大事,也是伟大的创举,没有现成的道路可资借鉴,再加上作为诗人的毛泽东具有革命的浪漫主义情怀,对中国社会光明前途充满信心,如“今日长缨在手,何吋缚住苍龙”、“问苍茫大地,谁主沉浮?”显示其豪迈的革命激情。同吋建国初期,在物质条件极端闲难的情况下,以钱学森为代表的一批知识分子学成冋国后,在较短时间内成功研制出了两弹一星,在经济文化比较落后的情况下,取得如此大的成就,大涨中国人民的志气,极大地增强中国人民的民族自尊心和自豪感,

8、也无形增强了人们自力更生的雄心壮志,也潜意识地膨胀了人们的主观能动性。科技的卫星胜利腾空,而农

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