新课程下高中化学合作学习教学模式探究

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1、新课程下高中化学合作学习教学模式探究文/向丽【摘要】合作学习已经作为一种教学模式，被广泛地应用于实际的课堂教学中。本文首先介绍了合作学习的概念。然后，提出了合作学习中划分小组的五大原则。最后，提出了建构小组合作学习模式的六个步骤，具体是教师要学习课本内的教学内容；制定学习目标；进行小组内的合作学习；组织学生进行小组间的交流讨论；进行课堂评价；进行课后反馈。..关键词新课程；高中化学；合作学习；划分小组；教学模式一、合作学习的概念当前，合作学习已经作为一种教学模式，被广泛地应用于实际的课堂教学中。然而，何为合作学习，合作学习如何界定，对

2、于该问题，当前的学术界对其缺乏一个统一的定义。许多教育工，从不同的层面和不同的角度对其进行了研究与探讨，并给出了各自对其的定义。经过对文献的梳理与总结，有代表性的观点主要分为三种，具体如下：第一种是把合作学习看作是一种方法论。持这种观点的教师，把合作学习看作是是一种有效的促进课堂教学组织的方法。这些教师往往在课堂教学中会组织教学活动，让学生通过小组合作的方式，完成课堂的教学任务。这种观点比较倾向于教师的“教”。第二种是把合作学习看作是一种学习的效果论。持这种观点的教师，往往认为，在教学中运用小组合作学习，能够促进学生的学习，获得比较理

3、想的效果。这种观点比较倾向于学生的“学”。第三种是把合作学习看作是一种“教”“学”并重的教学体系论。持这种观点的教师，认为合作学习只是教师所采用的一种有效的教学形式，而真正的目的是为了促进学生的自主学习能力的培养。根据研究和实践经验总结，笔者把合作学习的概念定义为，在课堂教学中，教师以小组的形式把学生组织起来，根据一定的合作要求和合作的目标要求，使得学生在相互间的合作中促进共同的学习和进步的教学策略，从而提升学生的认知能力水平和情感的能力水平。二、合作学习中划分小组的原则要进行合作学习，首先需要把班级中的学生划分成小组。而如何划分，能

4、够最大程度的促进学生的学习，就是教师亟待解决的问题，笔者经过实践，得出以下具体原则，能够保证小组划分的有效进行。原则一：小组人数以4-5人为宜。小组的人数不要过多，也不宜过少，把人数控制在4-5人最为适宜。教师要为每一个小组设立一个组长，组长要对小组的成员进行安排与协调，小组成员要服从组长，共同完成教师规定的任务目标。原则二：性别比例要均衡。划分成的小组，小组成员不能都是女生，也不能都是男生，要注意性别比例。一般而言，男生的动手能力比女生要强，但是容易粗心大意；而女生则更加仔细，因此，要注意小组中男女之间的协调。原则三：各小组的总体能

5、力要平衡。各个小组中的成员，要有学习好的，要有学生中等的，也要有学习差的，这样才能帮助学生在合作中相互帮助，共同进步。原则四：适量尊重某些学生的个人选择。在分组的时候，也要征得学生的同意，对于某些学生的个人选择，教师不可以强制学生服从，可以在满足前三条的基础上，让学生自由组合。原则五：便于小组之间的学习与竞争。小组的划分，要使得各组的水平差不多，便于小组之间的学习与竞争。三、建构小组合作学习模式的步骤在建构小组合作学习的时候，需要强调的是，合作学习方式是注重以学生为主体的，它强调学生在学习时的主体意识。同时，合作学习方式也注重相互之间

6、的沟通交流，包括学生之间的沟通交流、学生与教师之间的沟通交流。合作学习方式强调学生在自主学习的过程中建立起知识系统，以实现教学的要求。构建小组合作学习模式可以分为六个步骤。首先，要学习课本内的教学内容。教师与学生都要对课本内的教学内容阅览一遍，阅览了课本的教学内容之后，教师要根据课本的教学内容制定教学要求，教师依据教学要求引导学生的学习。其次，教师再以学习资源制定更具体的、更加细化的学习目标。例如，教师根据创设的教学情景提出问题或者教材中提出的交流、讨论的问题等等，教师以更具体的、更加细化的学习目标为引导，组织学生的学习。第三，进行小

7、组内的合作学习。学生以更具体的、更加细化的学习要求为目标，在教师的引导下，进行小组内的合作学习。教师此时则要为小组内各成员确定好各自的分工，成员间进行交流讨论，在讨论的末尾，尽量促成组内成员达成共识，形成统一的认识、结论。第四，在小组内交流讨论结束之后，教师则再组织引导各个小组之间进行交流讨论。各个小组要与其他小组形成互动，互相交流讨论，向其他小组展示自己小组的学习成果，听取其他小组的学习成果，互相取长补短，尽量相互之间达成统一的认识、结论。第五，当小组内的交流讨论、小组间的交流讨论结束之后，进行课堂评价。如果小组内、小组间的交流讨论

8、进行的较好，则此时学生便会建立起知识网，并转化为自身的知识。第六，课后反馈。此时，教师要在各个小组汇报自己小组的学习成果的时候，引导其他小组听取其汇报的学习成果，在听的同时，批判性的吸收其学习成果中正确的部分。若是小组间