教育局年度教育工作意见

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2、维训练，努力创造依法治校的良好环境。全面推动学校章程建设，在2014年秋季前形成一校一章程的格局。促进学校章程落实，规范学校管理运行，努力做到科学管理、民主管理、依法治校，促进构建并落实现代学校制度。调研探索义务教育招生制度改革。根据城市发展格局变化趋势，在确保稳定的前提下，继续探索调整义务教育招生政策，适当调整部分初招对口方案或进行小片区电脑派位试点，推动解决小学招生择校热和部分初中校生源爆满问题。进一步改革进城务工人员随迁子女招生办法，促进教育均衡公平。巩固深化义务教育“小片区”管理改革。进一步提炼全市推广“小片区”改革经验，发现问题，理

3、清思路，形成并深化福州原创的改革举措、做法，进一步扩大应用成果。加强城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度的管理，完善农村学校教师到城镇优质学校跟岗学习的办法，有效培养农村骨干教师。深化“幸福教育”实践。努力优化课堂教学，减轻学生过重学业负担，促进学生全面发展。优化监督评价机制，改善教师工作软环境，关爱服务特殊群体学生，促进学校、家庭、社会和谐互动。以“温馨班级”建设为切入点，优化班级自然和人文环境，使班级充满生命情怀，成为幸福的小集体。推进学校工作深化、细化、优化、内化，留足并创造学生自主学习、活动、思考、个性发展的时间和空间，提高师生

4、工作、学习、生活的幸福感。二、推进学校素质教育，求优求真，促进学生全面发展优化德育工作。坚持立德树人基本导向，深入开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）教育活动，推进社会主义核心价值体系教育，引导学生打牢共同思想基础。改进德育方式，注重依法人文管理，健全并落实家长委员会、家长学校及家访制度，促进家校协调和互补。修改完善中小学生评优评先和学生综合素质评价体系。继续打造福州数字青少年宫品牌，创办教育手机报，推进德育信息化建设。完善校、县（市）区、市三级心理辅导机制，加强对留守儿童、外来务工子女等特殊群体学生的人文关怀

5、和心理疏导。完善实践育人机制，加快中小学生社会实践基地筹建工作，推进丰富多样、适应各种实践需求的福州市青少年学生“第二课堂”体系建设。强化科技教育。组织好青少年“学科奥林匹克竞赛”、“科技创新大赛”等科技实践活动。通过举办讲座、培训、竞赛活动提高科技教师队伍素质。推动省科技基地学校和省知识产权普及教育试点学校创建，提高青少年科学素养和创新能力。加强体育艺术教育。督促各学校制订并落实体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。建立学生体质健康测试公告制度，确保《国家学生体质健康标准》实施学校达100%。以创建“美丽校园”为

6、主线，广泛开展校园艺术节“班班有歌声、班班有美展”活动。继续推进高雅艺术和乡土艺术进校园，落实书法篆刻艺术教学与培训，开展非物质文化遗产传承以及创建“一校一特色”活动。推广校歌的创作与演唱。推进语言文字工作。加强语言文字工作组织建设与管理，加强语言文字规范化活动以及评估检查，推进创建国家三类城市语言文字工作达标评估。以弘扬中华优秀传统文化为主题，积极开展“全国推广普通话宣传周”活动以及各类经典诵读和规范汉字书写竞赛活动。创建一批省、市级语言文字规范化示范校和规范汉字书写教育特色校。继续协助省语委做好福建省语言资源有声数据库和福州市地方方言字典

7、编纂工作。三、统筹九年义务教育，求和求善，巩固均衡发展水平拓展优化教育资源。加快新建小区、旧城改造、新城新区和产业集聚区的中小学建设，全市计划新增学位5000个。推进中小学校舍安全工程，拆除重建、加固改造校舍13万平方米。推广信息化手段运用，按学生数配齐计算机和配套桌椅，促进优质资源共享。续建教育视频联播网二期工程，建成“福州教育区域云学习中心”，把福州教育城域网内的所有的数字教育教学资源和图书资源，整合为网络化、集成化、个性化的网络教学共享平台。深入推进课程改革。完善中小学质量监测和评价机制，减轻学生课业负担，改进初中素质目标考评办法，促进

8、“控辍保学”及学科均衡，提高教学质量。召开教学工作现场会，加强教学常规管理。发挥优质教育资源的示范、辐射作用，办好教学开放周（日）活动。指导督促各县（市）区建立教师