unit6i’mgoingtostudycomputerscience教学设计

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1、Unit6I’mgoingtostudycomputerscience教学设计教材分析本课内容出自2013年人教版八年级英语上册第六单元，本课的教材内容展示主要是围绕如何用现在进行时表达将来的计划与打算，使学生在掌握基本语法结构的基础上对自己的未来进行描述。该主题的设置不仅可以培养学生的想象能力，还能使学生的英语语言表达能力得到一定的提升。二、学情分析处于八年级上学期的初中生己经具有一定的英语基础，同时对英语知识的学习方法也形成了一定的认识，在英语学习的经验方面，很多学生都产生了自己的独特见解，在这个基础上有针对性地对学生的英语语言表达能力进行提升，是符

2、合学生学习规律的。三、教学目标1.知识与能力(1)学习并掌握以下单词：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist。(1)学习并掌握以下句型：A：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B：Iwanttobeabasketballplayer.A：Howareyougoingtodothat?B：rmgoingtopracticebasketballeveryday.(2)学习并掌握以下结构，并能用一般将

3、来时态表达将要做的事情：Begoingto,wanttobe.1.过程与方法通过情景对话，对句型进行操练，在句型操练的过程中掌握相关的词汇，达到英语表达能力的提高。2.情感、态度与价值观在引导学生用英语对未来的发展进行想象过程中，培养学生对未来的憧憬，对生活的热爱。四、教学用具PPT、图片、教材、简单情景道具。五、教学重难点本课的教学重点与难点主要体现在以下几个方面:(1)引导学生灵活使用begoingto句式。(2)对本课的生词熟练掌握，能够运用在适当的情景中。六、教学或活动过程1.教学导入教师与学生问好，用英语询问下周末的生活计划:Whatareyo

4、ugoingtodonextweekend?学生根据真实情况进行回答，由于学生还没有学过begoingto句式，因此，教师允许学生以英语生词形式进行回答，教师对学生的回答进行完整性补充。如学生说出reading,孝女师说“Youaregoingtoreadingnextweekend’’，学生说watchingTV,教师说“YouaregoingtowatchingTV.”反复引导、重复、强化，使学生对begoingto句型产生印象。2.新课展示教师展示图片将la中所涉及的相关?业生词展示出来，要求学生猜出生词的意思，并用Iamgoingtobe句式进行

5、练习，如：教师说Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?学生一起回答：Iamgoingtobeacomputerprogrammerinthefuture.在反复询问中，学生对Iamgoingtobea后面的生词进行替换(engineer/busdriver/basketballplayer/teacher/pilot/scientist.")。教师引导：如果你想实现以后的愿望，那么现在你需要做哪些努力呢？展示句型A:Howareyougoingtodothat?B：Iamgoingtostudycomputerscientist.

6、教师从lb入手对学生逐一进行提问：A：Howareyougoingtodothatifyouwanttobeacomputerprogrammerwhenyougrowup?学生在lb中选择答案进行回答，当提问完成后教师针对全班学生再次进行重复性提问。教师通过不同职业的图片展示引导学生完成lc部分的对话练习，鼓励学生以小组为单位进行对话训练，教师随机加入任意一组进行旁听并加以适当引导与纠正。教师将2a中的图片展示出来，引导学生说出图片中的信息，在学生对图片信息进行合理想象的基础上，教师播放录音要求学生作答。在3遍录音播放完毕后，教师依照录音中提供的相关信

7、息将重点词汇写在黑板上，引导学生根据黑板上的关键词对听力内容进行复数并完成2b中的问题，如ChengHan要做什么，在哪做，怎么做，什么时候做等等。学生根据教师在黑板上提供的ChengHan的信息，鼓励学生以小组为单位制定ChengHan的计划表，并根据计划表进行2c的训练。教师播放2d的录音，使学生根据录音的声调进行语音的模仿，教师以对话内容为切入点进行相关问题的提问，如：Ken在读什么？Ken擅长什么？Ken将来想做什么？Andy将来想做什么？Andy的父母想让Andy做什么？……当学生顺利回答这些问题以后，教师安排两人一组对对话进行情景表演，其他同

8、学根据每一组的表现予以打分。在语法教学环节，教师将本课涉及的相关语法以PPT展示