五年级数学教学必备：《解简易方程》

《五年级数学教学必备：《解简易方程》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年级数学教学必备：《解简易方程》！五年级数学教学必备：《解简易方程》以下是第二资源教育网(.02edu.)小编精心搜集整理的，希望对您有所帮助!教学目标　　1．使学生初步学会这一类简易方程的解法．　　2．知道计算这类方程的道理．　　教学重点　　掌握解这一类方程的解法．　　教学难点　　理解这一类方程的算理．　　教学过程　　一、复习引入　　（一）解下列方程　　（二）乘法分配律的意义是什么？用字母怎样表示？　　二、教学新授　　（一）教学例5　　例5．一个工地用汽车运土，每辆车运吨，一天上午运了4车，下午运了3车．这一天共

2、运土多少吨？　　1．读题，理解题意．　　2．出示图片：示意图　　3．教师提问：通过观察这幅图，你都知道了什么？　　教师板书：　　上午　　下午　　一天　　　　　　4．教师说明：这个式子中含有两个未知数，这就是今天要学习的解简易方程．　　板书课题：解简易方程．　　5．学生分组讨论计算方法．　　（1）表示4个，表示3个，一共是（4＋3）个，也就是．　　（2）可以根据乘法分配律把4和3相加，就是（4＋3）个，．　　6．教师说明：两种思考方法既有联系又有区别，最后的结果都是正确的．　　教师板书：　　＝（4＋3）＝　　答：这一天

3、共运土吨．　　7．思考：上午比下午多运的吨数是多少？怎样列式？　　教师提示：1个，可以写成．“1”可以省略不写．　　8．教师小结　　一个式子中如果含有两个的加减法，可以根据乘法分配律和式子所表示的意义，将前面的因数相加或相减，再乘，计算出结果．　　9．练习　　　　　　　　　（二）教学例6　　例6．解方程　　1．教师提问　　（1）这个方程有什么特点？　　（2）应该怎样解答？　　2．学生独立解答．　　教师板书：　　解：　　　　　检验：把代入原方程．　　左边＝7×5＋9×5＝80，右边＝80，　　左边＝右边　　所以是原方的

4、解．　　3．练习　　解方程3.6－0.9＝5.4（要写出检验过程）　　三、课堂小结　　今天这节课你学到了哪些知识？解这类方程时要注意什么？　　四、巩固练习　　（一）填空．　　1．表示（　）加（　），一共是（　）个，得（　）．　　2．表示（　）减（　），是（　）个，得（　）．　　3．（　）．　　（二）直接写得数．　　　　　（三）判断正误，对的画“√”，错的画“×”．　　1．（）　　2．（）　　3．（）　　（四）用线段把下面每个方程与它的解连起来．　　＋13＝33　　　　　　　　＝0　　3－＝80　　　　　　　＝10　　

5、1.8＝54　　　　　　　　＝20　　6.7－60.3＝6.7　　　　＝30　　9＋＝0　　　　　　　＝40　　五、布置作业　　（一）解方程．（第一行两小题要写出检验过程）　　　六、板书设计温馨小贴士：您可以访问(.02edu.)查看更多与本文相关的文章