On how to improve the students’ English speaking competence 如何提高学生的英语口语能力

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1、毕业论文题目：如何提高学生的英语口语能力专业：英语班级：学号：姓名:指导老师:2014年09月25xx学院函授专升本毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目如何提高学生的英语口语能力姓名学号班级专业英语联系电话选题目的和意义：为了提高大多数学生的英语口语能力，培养学生学习英语的兴趣，进而顺其自然地保持学英语和用英语的兴趣，更加方便于日常生活中的交际。主要研究（实验设计）内容：如何让解决大多数学生英语口语能力差的问题。完成论文（设计）的条件、方法及措施：假设学生的英语口语能力将会通过相关的语言活动设计加以提高。通过四个星期的课堂教学实践活动，并使用了解析法、原因分析法、问卷调查法和头

2、脑风暴等理论方法验证这个假设。指导老师意见及建议：签字：年月日25xx学院函授专升本毕业论文（设计）开题报告论文（设计）题目如何提高学生的英语口语能力姓名学号班级专业英语具体论文（设计）要求：工作质量要求:完成日期：发题日期：年月日完成日期：年月日学生签字：指导教师签字：成教院负责人意见：签字：年月日25摘要本文对解决大多数学生口语能力较差的研究课题，结合本人在英语教学中的实践过程，给出了详细的实验报告。本文的假设是：学生的口语能力将会通过相关的语言活动设计加以提高。专门设计的四个星期的课堂教学实践活动证实了这个假设。在实验过程中使用了解析法、原因分析法、问卷调查法和头脑风暴等理

3、论方法验证了这个假设。关键词：口语能力;各种语言教学活动;项目。25AbstractThepresentstudypresentsadetailedreportofaprojectimplementedtosolvetheproblemthatsometeachersusebodylanguagetooless.Itishypothesizedthatcanusebodylanguageactivelyandappriciately.Thishypothesisisverifiedbyafour-weekpracticeofclassroomteachingwiththespec

4、iallydesignedoralexerciseactivities.AmongthemethodsofscientificinvestigationusedareAnalysis、Questionnaire、Socraticdialoguemethod、Observationandsoon.Keywords:speakingcompetence;variedlanguageactivities;project.目录25引言71.Problem82.Problemanalysis82.1Theanalyticmethod82.2Causeanalysis82.3Question

5、nairesurvey92.4Brainstormingactivation103.Projectobjective104.Projecthypothesis105.Projectrationale105.1Theimportanceoflanguageactivitiestolanguagelearners.105.2ThedemandofnewEnglishcurriculum.115.3Asateacher，toimprovethestudents’oralEnglishisverynecessary.116.Projectdesign127.Projectimplemen

6、tation138.DataAnalysis148.1Students’generalimpressionoftheproject148.2Students’voluntarinessofdoingoraltasksafterclass169.Projectevaluation1710.Conclusion18References20AppendixA:Thetimetableoftheprojec21AppendixB:Themethodsofproblemanalysis22AppendixC:Teachingnotes23AppendixD:diaries25Appendi

7、xE.Oralworkexercises26引言It’snecessaryforustospeakEnglish,becauseEnglishisaninternationallanguagetoday.25Anditisusedbymoreandmorepeopleintheworld.SoeveryonewhocommunicateswithothersfreelyinEnglishisveryimportant.Butmystudentsdon’tlikespeakingE